浙美版（2024）一下 第四单元第11课《蝴蝶飞起来》教案

中小学教育资源及组卷应用平台 一年级下册 第11课 蝴蝶飞起来 教学设计 课题 蝴蝶飞起来 单元 第四单元 学科 美术 年级 一年级 教材分析 《蝴蝶飞起来》这一课是浙美版一年级下册美术教材中的一个重要内容。本课程的设计旨在通过引导学生认识蝴蝶的外形、颜色、花纹等特点，强化学生对蝴蝶的认识，从而引导学生循序渐进地掌握剪纸蝴蝶具体技巧如最重要的对称式剪法，帮助学生通过视觉体验感知艺术，提升他们的动手实践能力。既有理论知识的讲解，也有艺术创作的实践部分，从而提升参与课题的积极性。教材通过一系列富有启发性的教学活动，让学生在轻松愉快的学习氛围中，掌握基本的美术创作技能，同时增进学生与教师之间的交流与理解。 2022新课标要求 1、注重培养学生的艺术感知力、创作能力和审美意识。通过认识蝴蝶并剪蝴蝶理解艺术创作的基本过程，发展自己的创意思维，形成发现美的意识和发现美的能力。2、剪纸不仅是技艺的传授，更是传统文化的传承。结合剪蝴蝶引导学生理解剪纸艺术的文化背景，激发他们在传统基础上进行创新的思考。3、理解剪纸技术中的对称式构图技巧，并且掌握基本剪纸技艺和蝴蝶图案的基本构图和剪纸的步骤。 学习目标与核心素养 1.艺术表现：剪纸蝴蝶通过巧妙的剪裁和色彩搭配，能够展现独特的艺术风格和美感，帮助学生理解艺术表达的多样性，培养审美判断力，形成自己的审美标准。2.创意实践：能使用不同的工具、材料和媒介，按照自己的想法，在传统的基础上进行创新，如自由设计蝴蝶的形态、颜色等元素，发挥自己的创意。3.审美感知：通过对蝴蝶剪纸作品的观察和创作，提升了对美的敏感度，能够感知艺术作品中的细节、对称与平衡等美学要素。认识美存在于我们周边。4.文化理解：剪纸作为中国传统民间艺术的一部分，帮助学生了解传统文化的魅力，增强文化自信。通过剪纸，学生能够认识到蝴蝶在不同文化中的象征意义，如象征着自由、重生等。 学情分析 本课程的目标群体为一年级学生，他们大多在6-7岁之间，初次接触系统化的美术课程。由于年龄较小，他们的认知能力、动手能力和情感表达都处于发展阶段。大部分学生对于美术课程充满好奇和兴趣，但个体差异较大，部分学生在美术方面的天赋和兴趣可能更为突出。 重点 学习剪纸技巧，掌握蝴蝶图案的基本构图和剪纸的步骤；培养学生的创造力和设计能力。 难点 剪纸过程中精确的剪切技巧、对称的设计以及如何通过剪纸展示蝴蝶的美感。 材料准备 剪刀、刀片、刻刀、剪纸纸张、传统的剪纸作品或蝴蝶图案的图片。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、情景导入蝴蝶在花间翩翩起舞，灵动而优雅。我们可以用剪纸的方法留住它们美丽的身影，你知道怎么做吗 （出示图片）2、观看视频。 观看图片和视频，了解美丽的蝴蝶。 初步思考课堂问题，让学生了解本课所学内容。 讲授新课 小知识认识蝴蝶。蝴蝶被誉为“会飞的花朵”，是一类非常美丽的昆虫 。蝴蝶大多数体型属于中型至大型，翅展 在15~260毫米之间，有2对膜质的翅。体躯长圆柱形，分为头、胸、腹三部分，体及膜上覆有鳞片及毛，形成各种色彩斑纹。一、说一说问：和老师一起看看蝴蝶是由哪几部分组成的？ (出示图片）问：这些蝴蝶的外形、色彩、花纹有什么特点 学生A：蝴蝶的外形通常具有对称性，身体较小，头部有触角，翅膀大而宽阔。蝴蝶的翅膀有两对，前翅较大，后翅较小，翅膀的边缘可能会有波浪形或锯齿状的轮廓。学生B：蝴蝶的色彩非常多样，可以是鲜艳的红色、黄色、蓝色、橙色等，色彩有时会非常鲜明和对比强烈，也有时较为柔和，帮助它们在不同的环境中进行伪装或吸引配偶。学生C：蝴蝶翅膀上的花纹通常有条纹、斑点、眼状斑纹等，花纹的分布和排列形式十分多变。花纹的功 ... ...