(
课件网) 第一章 细菌和真菌 第二节 细菌 第六单元 生物圈中的微生物 情 境 导 入 第二节 细菌 我们已经观察了细菌的菌落，菌落是细菌群体。单个细菌长什么样子？有什么样的结构？是如何进行繁殖的？如何产能看见单个的细菌呢？关于细菌，你有哪些好奇呢？ 新 课 探 究 第二节 细菌 任务一：细菌的发现 列文虎克和他的显微镜 列文虎克手绘原稿 17世纪后叶，荷兰人列文虎克制作了能放大200~300倍的显微镜，观察到了多种微小的生物。 A：直肠弯曲菌 B：新月形单胞菌 E：口腔链球菌 G：齿垢密螺旋体 F：口腔纤毛菌 新课探究 情境导入 课堂小结 德国科学家罗伯特科赫发现了结核杆菌，首次证明了一种特定的微生物是特定疾病的病原，阐明了特定细菌会引起特定的疾病。 新课探究 情境导入 课堂小结 路易·巴斯德法国微生物学家、化学家，近代微生物学的奠基人。 他开辟了微生物领域，创立了一整套独特的微生物学基本研究方法，开始用“实践—理论—实践”的方法开始研究，是一位科学巨人。 1864年巴斯德设计了著名的曲颈瓶实验 直颈瓶 曲颈瓶 等量的肉汤，煮沸温度相同，静置环境相同。 对照实验 对照组 实验组 新课探究 情境导入 课堂小结 巴斯德曲颈瓶实验结论： 细菌是由原已存在的细菌产生的 巴斯德提出了“巴氏消毒法” 以及防止手术感染的方法，被后人称为“现代微生物学之父” 乳酸菌 酵母菌 狂犬疫苗 鸡霍乱 新课探究 情境导入 课堂小结 新课探究 情境导入 课堂小结 任务二：细菌的形态和结构 细菌的个体十分微小，大约10亿个细菌堆积出来，才有一颗小米粒那么大。只有用高倍显微镜或电镜才能观察到细菌的形态。 大肠杆菌 （电镜 13000 X） 金黄色葡萄球菌 （电镜 7000 X） 球菌 杆菌 新课探究 情境导入 课堂小结 螺旋菌 迂回螺菌 螺旋菌 霍乱弧菌 幽门螺旋菌 鞭毛 荚膜 新课探究 情境导入 课堂小结 鞭 毛 荚 膜 细胞壁 细胞膜 细胞质 D N A 没有成形的细胞核 原核生物 无叶绿体 异养生活 新课探究 情境导入 课堂小结 细菌与动植物细胞结构对比 细菌 植物细胞 动物细胞 基 本 结 构 细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 特殊结构 -- 无成形的细胞核，只有DNA集中的区域 有的有荚膜、鞭毛 多数有叶绿体 有 无 有 有 有 有 有 有 有 有 有 新课探究 情境导入 课堂小结 活动1：观看细菌的生殖过程，说说细菌的生殖方式是什么？ 分裂生殖 分裂完成后的细菌长大后又能进行分裂，有的细菌在环境条件适宜的时候，不到半个小时就能分裂一次。 新课探究 情境导入 课堂小结 任务三：细菌的生殖 活动2：一些细菌为了抵抗高温、干旱等不良环境，细菌会形成什么特殊的结构？ 芽孢 （1）芽孢有什么特点？ 细胞壁增厚，含水量少等特点，是一种休眠体 （2）芽孢落在适宜的环境中，有什么现象？ 恢复为正常的细菌细胞 （3）芽孢是细菌的一种生殖方式吗？说说你的理由。 不是，因为没有增加细菌的数量，只是起到渡过不良环境的作用。 新课探究 情境导入 课堂小结 芽孢 即时检测 1.如图是大肠杆菌示意图，下列描述正确的是（ ） A．所有的细菌都有结构② B．①是鞭毛，是大肠杆菌的运动器官 C．⑤不是真正的细胞核，但其内部有遗传物质 D．大肠杆菌通过产生芽孢的方式繁殖后代 C 2.能够使细菌对外界恶劣环境有抵抗力的是（ ） A．鞭毛 B．荚膜 C．芽孢 D．细胞壁 C 新课探究 情境导入 课堂小结 课 堂 小 结 第二节 细菌 细菌 细菌发现 发现者--列文·虎克 理论发展：巴斯德--“鹅颈瓶”实验 细菌形态 球状、杆状、螺旋状 结构 基本结构 细胞壁 细胞膜 细胞质 DNA集中区 没有成形的细胞核 原核生物 特殊结构 鞭毛 荚膜 细菌都是 生物 单细胞 营养方式 大部分异养 生殖方式 分裂生殖 ... ...
