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课件网) 第七章 人类活动对生物圈的影响 第二节 探究环境污染对生物的影响 情 境 导 入 第二节 探究环境污染对生物的影响 春雨潇潇，滋润万物。然而，有些雨水能腐蚀建筑物和户外雕塑，使植物枯萎，甚至能伤害人的皮肤和黏膜。这是为什么呢？因为这样的雨水具有较强的酸性，被称为酸雨 （acid rain）。 新 课 探 究 任务一：酸雨对生物的影响 活动1：阅读P30“资料分析”，了解酸雨及其危害 第二节 探究环境污染对生物的影响 什么是酸雨？ 具有较强的酸性的雨水叫做酸雨。正常雨水的pH不小于5.6，酸雨的pH则小于5.6。 酸雨对生物的影响 酸雨真的对生物有不利的影响吗？在实验室条件下，怎样模拟酸雨对生物的影响呢？根据教材的提示，你能设计一个探究方案吗？有了方案，再尝试完成它。 新课探究 情境导入 课堂小结 1. 提出问题： 2. 作出假设： 3. 制订计划： 4. 实施计划： 5. 分析结果，得出结论： 6. 表达与交流： 酸雨会影响幼苗的生长吗？ 酸雨会抑制幼苗的生长，甚至杀死幼苗。 设计对照实验 1、采用pH=4的酸雨进行实验，设置清水作为对照。 2、在甲、乙两个花盆中栽培同样数量的植物幼苗。 3、在相同适宜的环境中培养，每天两次向甲盆中喷洒定量的配制的酸雨，每天两次向乙盆中喷洒等量的清水，每天观察记录一次。 4、一周后，分别统计两个实验装置中植物幼苗的生长高度。 新课探究 情境导入 课堂小结 （1）如果两个装置中植物幼苗的生长没有差异， 说明 。 （2）如果用酸雨培养的植物幼苗的生长情况比较好， 说明 。 （3）如果用清水培养的植物幼苗的生长情况比较好， 说明 。 酸雨对植物幼苗的生长没有影响 酸雨对植物幼苗的生长有促进作用 酸雨对植物幼苗的生长有抑制作用 分析结果，得出结论 新课探究 情境导入 课堂小结 酸雨的形成原因 人为地向大气中排放大量酸性物质 新课探究 情境导入 课堂小结 一、探讨人口增长及其对环境的影响 酸雨的形成过程 主要成分： 水、硫酸、硝酸 二氧化硫等+水蒸气=酸雨 新课探究 情境导入 课堂小结 讨论 酸雨的危害 1、使土壤中的养分发生化学变化，从而不能被植物吸收利用。 新课探究 情境导入 课堂小结 2、使河流湖泊酸化，影响水生生物的生长发育，甚至造成死亡。 新课探究 情境导入 课堂小结 3、使水源酸化，威胁人们的健康。 新课探究 情境导入 课堂小结 4、危害植物的芽和叶，严重时使植物死亡。 新课探究 情境导入 课堂小结 讨论 控制酸雨的措施 工厂:(1)采用烟气脱硫装置;(2)提高煤炭燃烧的利用率。 社会公民:(1)减少煤的使用;(2)节约用电;(3)低碳出行。 新课探究 情境导入 课堂小结 二、其他环境污染 除了酸雨，你还知道其他的环境污染吗？ 水污染 大气污染 新课探究 情境导入 课堂小结 任务二：其它环境污染 重金属污染 废物污染 新课探究 情境导入 课堂小结 臭氧层空洞 地球上的臭氧主要集中在大气的上层，构成了薄薄的一层臭氧层。臭氧层能够有效地滤去太阳辐射中对生物有强烈破坏作用的紫外线。 新课探究 情境导入 课堂小结 由于全球二氧化碳等气体的排放量不断增加，导致地球平均气温不断上升的现象叫温室效应。 危害：加速冰山融化，使海平面逐渐上升；一些地区的台风暴雨更加频繁；还有一些地区则更加干旱，最终造成世界各地农作物的减产和多种生物的生存危机。 新课探究 情境导入 课堂小结 即时检测 1.酸雨对生物有极大的危害控制酸雨的根本措施是（ ） A. 增加植被覆盖率 B. 减少二氧化碳排放 C. 用碱性物质中和酸雨 D. 减少二氧化硫等污染物排放 2.臭氧层的作用是（ ） A．具有吸收热的能力 B．具有阻挡热的能力 C．具有吸收紫外线的能力 D．具有吸收二氧化碳的能力 3.防止污染、保护生物圈是人类与 ... ...
