五四制鲁科版七年级生物下册4.6.1人体对外界环境的感知（1）眼与视觉课件(共17张PPT)

(课件网) 第六章 人体生命活动的调节 第一节 人体对外界环境的感知（第一课时） 情 境 导 入 第一节 人体对外界环境的感知（第一课时） “宝贝，起床啦！六点半啦！”妈妈温柔的呼唤将你从睡梦中叫醒。 你瞥了一眼墙上的钟，确实到了起床的时间。 “妈妈，早餐是烤面包和煎蛋吧！”食物的香气飘入你的鼻孔。 吃完美味的早餐，你背起书包就要出门，妈妈走了过来，轻轻摸摸你的头，叮嘱道：“路上要小心啊！” 写出感受外界环境的方式及相应的器官结构 听觉 视觉 嗅觉 味觉 听觉 活动1：认识人眼球的基本结构和功能。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ 眼球 五膜 三体： 外膜： 中膜： 内膜： 一孔： 任务一：认识眼球的结构和功能 新课探究 情境导入 课堂小结 眼球壁外膜： 、 。 ① ② 巩膜 角膜 角膜 巩膜 位置： 特点： 功能： 后方最外层 前方最外层 位置： 特点： 功能： 无色、透明 可以透过光线 白色、坚韧 保护 角膜 巩膜 白眼球 新课探究 情境导入 课堂小结 眼球壁中膜： 、 。 ③ 虹膜 位置： 特点： 后方中层 前方中层 位置： 特点： 功能： 有色素 光线的通道 含有丰富的血管和色素 脉络膜 ④ ⑤ 虹膜 瞳孔 位置： 功能： 虹膜中央的孔 脉络膜 ①给视网膜提供营养 ②与虹膜一起使眼内形成 一个暗室 眼球壁内膜： 。 视网膜 ⑥ 视网膜 位置： 特点： 功能： 后方内层 含有许多对光线敏感的细胞 能够感受光的刺激 新课探究 情境导入 课堂小结 活动2： 1、看向对方的眼睛能区分出哪些眼球的结构？ 2、眼睛看上去为什么有不同的颜色？ 虹膜 瞳孔 虹膜 瞳孔 角膜 巩膜 虹膜含有色素 虹膜：黑眼球 新课探究 情境导入 课堂小结 3、瞳孔的变化，并总结瞳孔调节大小的意义和方法？ 光线 瞳孔变化 进光量 意义 强光 保护视网膜不受强光的刺激 弱光 使视网膜得到足够的刺激 变小 变少 变大 变多 虹膜 瞳孔 虹膜内含平滑肌，可以通过收缩和舒张来控制瞳孔的大小 新课探究 情境导入 课堂小结 眼球中的“三体”： 、 、 。 虹膜 瞳孔 视网膜 脉络膜 巩膜 角膜 晶状体 睫状体 玻璃体 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ 晶状体 睫状体 玻璃体 透明胶状物质， 支撑眼球壁， 并折射光线。 新课探究 情境导入 课堂小结 活动1：晶状体如何调节才能看清楚近处或远处的物体？ 晶状体 睫状体 睫状体： 内含平滑肌，可以调节晶状体的曲度。 看远处，睫状体 ，晶状体曲度变 。 看近处，睫状体 ，晶状体曲度变 。 大 放松 小 收缩 晶状体： 透明，有弹性，像双凸透镜，能够折射光线。 透光 可调节 汇聚光线，成像 物体反射的光线通过晶状体折射，落到视网膜上，形成物象物像， 人就能看清这个物体 任务二：视觉的形成 新课探究 情境导入 课堂小结 活动2：物像的形成过程和视觉的形成过程是怎样的？ 光路：角膜→ → → 玻璃体 → 。 瞳孔 晶状体 视网膜 （倒立的缩小的物像） （大脑皮层视觉中枢） 形成视觉 视觉神经 大脑的特定区域 形成物像的部位： ； 形成视觉的部位： 。 视网膜 大脑皮层视觉中枢 新课探究 情境导入 课堂小结 三、近视及其预防 活动1：调查班级近视率 任务三：近视及其预防 新课探究 情境导入 课堂小结 近视 远视 正常眼 自主学习： 1、近视时物像落在视网膜哪里？ 2、近视形成的原因有哪些？ 3、近视后如何矫正视力？ 4、如何预防近视？ 物像只有落在视网膜上，人才能清晰地看到物体 新课探究 情境导入 课堂小结 1、近视时物像落在视网膜哪里？ 物像落在视网膜的前方 2、近视形成的原因有哪些？ ①眼球前后径 ； ②晶状体曲度 且不易恢复。 过长 过大 3、近视后如何矫正视力？ 近视眼的矫正：佩戴 。 凹透镜 矫正 凹透镜对光有 作用。 发散 新课探究 情境导入 课堂小结 ... ...