2024-2025学年光明区第二次调研测试 九年级道德与法治参考答案 一、单项选择题 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 B A D D A 心 D 二、非选择题 13(1)①“出海”是指中华优秀传统文化走向世界，“出海”有利于中外文化交流互鉴，丰 富世界文化的多样性，增强中华文化的国际影响力。(2分) ②“出新”是指推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展，“出新”有利于增强文化发 展的活力，更好地延续文化血脉，铸就中华文化新辉煌。(2分) 【评分标准】点出“出海”和“出新”的含义各1分，在此基础上，阐明其对文化出彩的作用 各1分，共4分，若学生在“出海”和“出新”的意义上都答出文化自信，则作用只给1分。 13(2)①因为部分人文物保护意识薄弱（法治意识薄弱）(1分)，有些文物面临着被损坏、 盗窃、倒卖等风险，亟需守护。(1分) ②法治是现代政治文明的核心，是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式(1 分)，用法治的方式守护历史文物是守护中华民族精神家园的必然选择。(1分) ③法治要求实行良法之治和善治(1分)，以立法方式保护文物，体现了依法治国的要求。(1 分) ④国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，以道德来滋养法治精神，强化道德对法治文 化的支撑作用(1分)。发动市民和志愿者参与文物保护工作，有利于凝聚社会力量，唤醒公 众对文物传承的责任感和使命感。(1分) 【评分标准】从“现实需要”（第①，点）和“理论依据”（包括法治的作用、法治的要求、道 德对法治建设的作用)进行作答，每个角度理论依据/知识表述1分，结合材料进行分析1分。 其中，“现实雷要”必答，赋2分。其余4分若只答法治作用、法治要求等两方面内容而没有 答到“道德”的，总体扣1分。 补充： 1.“全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障”/“法律具有引领和规范作用” “法律由国家强制力保障实施”可替换②中的理论依据： 2.“全面依法治国必须坚持厉行法治”/“厉行法治要推进科学立法、严格执法、全民守法，” 可替换③中的理论依据。 水平 表现描述 赋分 等级 答案示例 参青 学生基本上无法理解问题和解决 问题，回答逻辑混乱，没有涉及给 只简单提及“文物”，但内容与文物保护的现实需要、理 0∞1 1 定答案中的关键要点，或答案与问 论依据等要点毫无关联，如只写“我喜欢文物” 分 题无关。 只回答了“现实需要”部分，如“因为部分人文物保护意 学生找到了一个解决问题的思路， 识薄弱，有些文物面临被损坏等风险，所以要守护”，但 但仅凭一点论据就跳到答案上去， 没有提及任何理论依据。或者只提到理论依据中的某一方 2分 只回答了部分关键要点。 面，如只说“法治是现代政治文明的核心”，没有结合材 料分析及提及其他要点。 回答了“现实需要”，也提到了理论依据中的两方面内容， 学生找到了多个解决问题的思路， 如“现实中部分人文物保护意识薄弱，文物面临风险。法 3-4 3 但却未能把这些恩路有机地整合 治是解决社会矛盾的有效方式，法治要求实行良法之治和 起来，只是简单罗列要点。 善治”，但没有阐述各要点之间的联系，对道德对法治建 分 设作用未提及。 学生找到了多个解决问题的思路， 指出“现实中部分人文物保护意识薄弱，文物面临被损坏、 盗窃等风险，所以需要守护。而法治是现代政治文明的核 并且能够把这些思路结合起来思 心，能解决社会矛盾等，用法治方式保护文物体现依法治 5-6 考，形成较为完整的回答，能结合 材料进行分析，对各要点之间的关 国要求。同时，国家和社会治理需要法律和道德共同发挥 系有一定阐述。 作用，发动市民和志愿者参与文物保护能凝聚社会力量” 能将现实需要与各理论依据要点联系起来阐述。 评价量表理论较多，此表基于《学习质量评价：$0|0分类理论 ... ...
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