(
课件网) 课前准备 草稿纸、笔、课本、作业本、数学工具 美丽的数学心 让我们一起走进充满创意与挑战的方阵表演设计世界，化身小小设计师，用智慧和想象创造出独一无二的方阵表演！ 9.3 数学活动 方阵表演设计 活动目标 学习重点 体会坐标方法在解决实际问题中的作用； 学会在平面直角坐标系中确定点的位置； 通过方阵表演设计，提高空间想象能力和团队协作能力； 在活动中体验数学的趣味性和实用性，增强集体荣誉感. 掌握平面直角坐标系的概念和点的坐标确定方法，设计出富有创意的平面直角坐标系方阵表演； 将数学知识与方阵表演相结合，实现创意设计，领会知识与生活的融合. 情境引入 文化溯源 方阵表演的概念：方阵表演是一种集体展示形式，众多表演者按特定规则排列成矩形、方形等规整方阵.表演中，通过一致的步伐、动作实现队形变化，常借助彩旗、花球等道具，配合音乐，于庆典、运动会等场合呈现，既能彰显团队协作精神，又能传递特定主题与文化内涵. 方阵表演在我国的历史渊源：方阵表演在中国历史悠久.上古时期，《尚书》就有“百兽率舞”的集体舞蹈记载.春秋战国，军队已有严密阵法，如鱼鳞阵.唐宋时，宫廷与民间大规模集体乐舞盛行，像《秦王破阵乐》.到明清，阅兵等仪式上军队方阵接受检阅，展现威严，传承至今. 表演类型 此方阵表演着重展现军队的纪律性、战斗力和精神风貌，彰显国家的军事力量和国防实力，增强民族自豪感和凝聚力，如中国国庆阅兵中的各兵种方阵. 参与者们穿着色彩鲜艳、富有特色的服装，手持鲜花、气球、彩带等道具，伴随着欢快的音乐，以轻松活泼的步伐和动作进行表演，营造出热烈、喜庆的氛围，表达对节日或活动的庆祝之情. 军事阅兵方阵 庆典活动方阵 运动会方阵 运动员们穿着各自队伍的队服，有的队伍还会结合运动项目特色设计独特的动作、口号或道具，展现团队的活力、朝气和拼搏精神，同时展示对运动的热爱和参与赛事的热情，如奥运会、校运会的入场方阵. 主题文化方阵 表演者身着传统服饰，通过传统舞蹈、戏剧表演、民俗技艺展示等形式，向观众呈现特定文化的魅力，加深人们对文化的理解和认同，像非物质文化遗产展演中的方阵. 常见于一些重要的仪式场合，如升旗仪式、颁奖典礼等.礼仪方阵的成员通常由经过严格训练的人员组成，他们以端庄、优雅的姿态和规范的动作完成各项任务，如护旗、引导嘉宾等，体现仪式的庄重性和规范性，维护活动的秩序和氛围. 礼仪方阵 设计要素 队形 矩形队形 圆形队形 三角形队形 动作 道具 实践活动 活动：近期即将迎来学校一年一度的春季运动会，运动会开幕式上，要求各班需要进行节目表演，七(1)班决定举行方阵表演. 现在需要做表演活动的计划方案. 步骤 1：选取部分同学在主席台前以方阵的形式展示“中国”字样. 问题1：如图所示，是一个“中”字，为了更好地确定和描述每个表演者的位置，应该如何建立坐标系以方便排练 x y A D B C O (－10，0) (－10，9) (10，9) (10，0) 问题2：在问题1 的描述中，若按如图所示的方式建立坐标系，已知同学 A 的坐标是(－10，0)，同学 A 与同学 B 之间间隔 8 人，人均间距是 1 米，请分别写出另外三位同学 B，C，D 的坐标. 赞扬 补 充 疑 问 发言 x y 问题 3：已知表演队入场时均位于 y 轴上，某位同 学的坐标为(0，5)，他需要移动到 D 的位置，则他应该进行怎样的平移 A D B C O (10，0) 先向下移动 5 个单位长度，再向右移动 10 个单位长度. 问题4：你有别的方式建立坐标系吗 与大家讨论. x y A D B C O x y A D B C O 思考：按照问题4 中新的方式建立坐标系，会有什么不同，试着比较这几种方法，哪种方法更加方便操作？ 步骤 2：按照上述步骤，尝试计划一 ... ...
