/ 让教学更有效 精品 | 语文学科 部编版六年级语文下册核心素养作业单 9、那个星期天 一、基础达标。 1、读拼音写字词。 “遇到危险,不必jīng huáng( )。”妈妈把妹妹拉进怀里,一边qīn wěn( )着她,一边niàn dao( )。妹妹yī wēi( )在妈妈怀里,内心平静了许多。 2、下列加点字注音都正确的一项是( )。 A.兴奋(xìng) 急遽(jù) B.缥缈(piāo) 原谅(liàng) C.念叨(tāo) 消逝(shì) D.咔嚓(chā) 惆怅(zhàng) 3、下列对字词的理解正确的一项是( )。 A.“惊惶”和“惊慌”的意思相同，可用于相同的情境。 B.“妈妈被一些事情绊住了，所以来迟了。”这句话中的“绊”有“束缚”的意思。 C.“去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。”这句话中“空空落落”的 意思是空空荡荡，落下了很多东西。 D.“光线正无可挽回地消逝”和“我们要缅怀已逝的英烈”中“逝”的意思相同。 4、给“肖”字加偏旁，组成新字再填入括号里。 陡( )的悬崖 胜利的( )息 俊( )的姑娘 ( )好的铅笔 弥漫的( )烟 畅( )的商品 ( )遥自在 元( )佳节 5、把四字词语补充完整，并完成练习。 翻箱( )( ) ( )( )叨叨 一动( )( ) 空空( )( ) ( )( )不吭 (1)我能仿照画“ ”词语的结构，再写两个这样的词语： 、 。 (2)奶奶 ，终于找到了那个玉佩。(选词填空) (3)他 地低头向前走着，似乎在想什么心事。(选词填空) 6、下面的句子是运用什么描写方法来衬托人物心情的变化的 把正确答案的字母填在括号里。 A.动作描写 B.心理描写 C.景物描写 (1)去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。( ) (2)真奇怪，该是我有理的事啊 不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗 ( ) (3)我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。( ) 二、灵活运用。 7、下列句子中与其他三句使用的修辞手法不同的一项是( )。 A.没看我正忙呢吗 B.母亲不是答应过了吗 C.去吗 去吧，走吧，怎么还不走啊 D.大人怎么能说话不算话呢 8、下列句子没有语病的一项是( )。 A.是否具有良好的心理素质，是比赛取得好成绩的条件之一。 B.为了避免交通事故不再发生，老师经常给我们上安全教育课。 C.通过这件小事，使我明白了 一个大道理。 D.我们要维护集体的利益，珍惜班级的荣誉。 9、下列对句子中所运用的表达情感的方法分析有误的一项是( )。 A.我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。 院子里就我一个孩子，没人跟我玩。 (将情感融入具体事例中) B.去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。 (将情感融入景物) C.我留着些什么痕迹呢 我何曾留着像游丝样的痕迹呢 我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧 但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊 (将情感融入内心独白) D.我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。 (将情感融入内心独白)10、下列表述不正确的一项是( )。 10、下列说法不正确的一项是( )。 A.本文作者融情于景，在描写自然景物的同时自然地流露自己的情感。 B.课文真实感人地写出了作者一天中的心情变化：从满怀期望、兴奋雀跃到焦急、无奈，最终失望、委屈。 C.课文第4自然段作者呈现了跳房子、看云彩、拨弄蚁穴和翻看画报四个情景，生动地展示了“我”在等候母亲回来时，一个人艰难打发时间的情形，形象地表达了“这段时光不好挨”。 D.《匆匆》和《那个星期天》表达情感的方式不同，前者是间接表达出来，而后者将情感融入人、事、景物中，直接表达出来。” 11、按要求写句子。 (1)我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”(用加点的词写句子) (2)我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化。(缩句) (3)我用树枝拨弄着一个蚁穴。(变成被字句) (4)那是个春天的早晨，阳光强烈。(修改病句) 三、碰撞书 ... ...
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