【核心素养作业单】16、表里的生物——部编版2024-2025学年六年级语文下册（含答案）

部编版六年级语文下册核心素养作业单 16、表里的生物 一、基础达标。 1、认真拼读，准确书写。 透过玻璃窗，能看到狂风暴雨的kǒng bù( )景象，凄厉的风雨声被lán( )在外面，屋内回响着挂钟 qīng cuì( )的嘀嗒声，明亮而温馨。 2、用“√”给句子中的加点字选择正确的读音。 (1)爷爷告诉我蝎(xiē jiē)子有蜇(zhé zhē)人的本能,狗有狂吠(fèi quǎn)护家的本领。 (2)哥哥把捉来的蝈(guó guō)蝈儿放在钵(bō běn)子里。 3、 下列加点的“恶”与“丑恶”的“恶”读音和意思都相同的一项是( )。 A.深恶痛绝 B.不以恶小而为之 C.恶意 D.厌恶 4、根据读音写同音字组词。 【cuì】 【lán】 【è】 【shuài】 薄( ) 遮( ) 饥( ) ( )领 ( )鸟 湛( ) 险( ) 蟋( ) 5、选词填空。 祈求 请求 哀求 (1)我常常( )父亲把他的表打开给我看。 (2)土著人跳祭火舞( )火神的保佑。 (3)遇到坏人，我们要和他们斗智斗勇，向他们( )是没有用的。 6、下列句子中加点的词语理解有误的一项是( )。 A.哪里有死的东西会自己走动，并能自动地发出和谐的声音呢 (和睦协调) B.他这么说，就更增加了表的神秘。(使人摸不透的，高深莫测的) C.这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。 (简单、重复而没有变化) D.树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见。(简单容易) 7、选择恰当的关联词语填空。 一……就…… 即使……也…… 不但……而且…… (1)我对父亲的手表非常感兴趣，父亲( )把手表放在桌子上，我的眼睛( )再也离不开它。 (2)我们在读书时( )可以收获乐趣，( )能从书中那发人深省的语句中获得启示。 二、灵活运用。 8、下列句子中标点符号运用不正确的一项是( )。 A.“不许动”，里边该是什么东西在响呢 B. 钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲。 街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。 C. 我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。 D. 我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。 9、下列句子不是心理描写的一项是( )。 A.哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢 B.没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。 C.我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢 D.我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。 10、父亲主动给“我”看表，“我”很高兴并且心跳加速的原因是什么 ( )(2分) A.“我”不知道父亲的用意是什么，心里充满了疑惑 B.“我”不知道怎样感谢父亲，心里既紧张又高兴 C.“我”终于能够看到表里的世界，满足自己的好奇心了，心里既开心又激动 D.“我”既想看到表里的世界，又害怕看到后令自己失望 11、按要求完成句子练习。 (1)哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢 (改为陈述句) (2)我一边说一边向着表伸出手去。 (用加点的词语造句) (3)秋晚有各种的虫在草丛中发出不同的叫声。 (改为拟人句) (4)越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。 这句话写出“我”非常渴望打开父亲的怀表一探究竟的心情。由此可以看出，“我”是一个 的孩子。 三、碰撞书本。 12、根据课文内容填空。 (1)本文的作者是著名诗人 ，文中写了小时候的“我”认为能发出声音的 都是 ，所以对父亲的 极为好奇，并相信了父亲说的表里有个 ，表现了童年的“我”对事物有强烈的 ，是个 、 的孩子。 (2)本文写的两个人物是 和 ，采用了 描写和 描写的方法。 四、感受阅读。 13、阅读课文片段，完成练习(一)。 片段一： 我小 ... ...