/ 让教学更有效 精品 | 语文学科 部编版六年级语文下册核心素养作业单 17、他们那时候多有趣啊 一、基础达标。 1、看拼音，写字词。 (1)想在科学lǐng yù( )有所jiàn shù( )，就要有坚韧不拔的信念、持之以恒的毅力和豁达开朗的心态。 (2)每天写完作业,把文具zhěng lǐ( )好之后，我便会来到huā pǔ( ) 边散步。听听鸟儿qīng cuì( )的鸣叫声,看看停在huā ruǐ( )上的蝴蝶，下雨的时候，还能看到从泥土中爬出的qiū yǐn( )……我总能在这些sī kōng jiàn guàn( )的事物中感受到乐趣。 2、用“\”画去加点字不正确的读音。 憎恶(wù è) 调整(diào tiáo) 屏幕(bǐng píng) 不屑(xiè xuè) 3、下面加点的“注”与“全神贯注”的“注”意思相同的一项是( )。 A.大雨如注 B.孤注一掷 C.命中注定 D.倾注全力 4、下列加点词语运用不正确的一项是( )。 A.他把书夺走，脸上露出鄙夷不屑的神情。 B.这本书皱皱巴巴的，看上去被翻过很多遍了。 C.我正全神贯注地观看足球比赛直播。 D.老师一字一顿、快速地读了一遍课文。 5、选字组词。 【贯 惯】( )穿 习( ) 【芯 蕊】笔( ) 石( ) 【板 版】出( ) 黑( ) 【脆 跪】下( ) 酥( ) 【栏 拦】阻( ) 围( ) 【恶 晋】丑( ) ( )级 【蟋 悉】熟( ) ( )蟀 【辩 瓣】花( ) 争( ) 6、用“望”组成不同的词语填空。 (1)这次的小队活动是去( )养老院的爷爷奶奶。 (2)玛琪( )极了，她本来( )他把这个机器老师拿走。 (3)这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子朝外( )。 (4)在风雨交加的夜晚，寒号鸟( )地号叫着。 二、灵活运用。 7、下列句子没有语病的一项是( )。 A.充满功利色彩的教育，只能培养出只有小聪明而无大智慧。 B.写作文时要细心观察各种事物、各种现象，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。 C.一个连教育都得不到尊重的民族是很难屹立于世界民族之林的。 D.生活中最重要的部分不是去生活，就是对生活的思考。 8、将句子“这是求知的阶梯，也是人生必不可少的一段路”插入下面语段中，最恰当的一项是( )。 ①所谓读书，不只是读教科书。②读教科书，在基础知识和专业技能的学习中，当然是必需的。③但是，只有超越了读教科书的阶段，把读书变成一种发自内心的、精神上的需求。④你才能真正懂得读书，学会读书。 A.①②之间 B.②③之间 C.③④之间 D.④之后 9、课文开头交代时间是“2155年 5 月 17 日”,这样写的好处是( )。 A.交代事情发生在过去。 B.设置悬念，吸引读者。 C.总领全文。 D.点明这是未来发生的故事，激发读者的阅读兴趣。 10、下列表述错误的一项是( )。 A.课文作者是英国的艾萨克·阿西莫夫。 B.课文与常见的科幻小说不同，作者立足未来，反观现实。 C.作为一篇小说，课文主要以人物对话的形式展开情节，刻画人物。 D.读完这篇小说，我们在向往美好未来的同时，也要珍惜眼前所拥有的学习生活。 11、按要求完成句子练习。 (1)玛琪不打算争吵下去，便说：“我可不想让一个陌生人到我家里来教我功课。”(改为转述句) (2)你不喜欢书里说的这些事。 你干脆别读这本书。(用恰当的关联词把两句话合并成一句话) (3)他们那时候很有趣。(改为感叹句) (4)在过去的日子里，那些孩子一定非常热爱他们的学校。(缩句) 三、碰撞书本。 12、按课文内容填空。 (1)《他么那时候多有趣啊》是一篇 小说，作者以 作为线索串起全文，以两个小主人公托米和玛琪关于阅读、学习的 作为主体，描绘了身处未来的他们的 。 (2)读了本文，我们知道古时候学生上学是 ,但孩子们是快乐的。2155年的学生上学是 ，但是孩子们的学习变得枯燥，这篇课文告诫我们在不断发展科技的同时还要 ，以及 。 (3)根据课文内容完成下表。 阅读媒介 老师形象 授课地点 授课方式 现在 纸质书 真人 专门的地方 未来 一 ... ...
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