人美版（常锐伦、欧京海 2024）七下 第三单元第1课 《独特的民居》精品课件（41页 内嵌视频）

(课件网) 独特的民居|和谐的环境|宜人的设计 授课人：樊卓 向美而居 華 人美版新教材/七年级下册/第三单元 构建自己心中的桃花源 “同学们，今天我们要开启一场奇妙的旅程，穿越时空，去探秘一个传说中的地方———桃花源！” 寻找桃花源 互动游戏 教师在教室不同角落放置一些与桃花源相关的线索（例如：陶渊明的诗句、桃花图片、民居模型等），学生分组寻找并解读线索，最终拼凑出“桃花源”的位置。 “同学们，今天我们要开启一场奇妙的旅程，穿越时空，去探秘一个传说中的地方———桃花源！” 邀请几位学生扮演陶渊明，用第一人称讲述自己理想中的居所，并描述桃花源的美景和生活。 我是小陶渊明 互动游戏 桃花源图（中国画，局部） 清 黄慎 安徽博物院 如今，我们该如何实现向美而居的理想生活呢？ 同学们，刚才我们通过游戏和表演，感受到了陶渊明笔下桃花源的魅力。其实，在中国广袤的土地上，还有许多像桃花源一样美丽独特的民居，它们各具特色，蕴含着丰富的文化内涵。今天，就让我们一起走进《独特的民居》，去领略中国传统民居的魅力吧！” 学习任务 中国传统民居多姿多彩，藏族的碉楼、彝族的土掌房、瑶族的吊脚楼、蒙古族的蒙古包等，呈现多元化特征，具有独特的艺术魅力。 你知道古人是如何建造属于自己的“桃花源”的吗？ 授课人：樊卓 独特的民居 传统 人美版新教材/七年级下册/第三单元/第1课 你知道古人是如何建造属于自己的“桃花源”的吗？ 北京四合院|藏族的碉楼|彝族的土掌房|瑶族的吊脚楼 录 寻“桃源”故事 壹 目 探“桃源”佳境 贰 品“桃源”生活 叁 创“桃源”世界 肆 寻“桃源”故事 CHUAN TONG MIN JU DE GAI NIAN 第壹章 感知发现 所谓传统民居 是指那些非官方、民间的、一代又一代延续下来的，以居住类型为主的“没有建筑师的建筑”。 简单来说就是我们的家。 传统民居 寻找传统民居 地理分布 福建土楼 皖南民居 蒙古包 藏族碉房 下沉式窑洞 干栏式民居 上海石库门 北京四合院 广东开平碉楼 民居的建筑形式 仔细观察右边这些 是一样的吗？ 感知发现 任务一：同样都是民居，为什么各地的民居建筑的风格、建造材料和建造工艺差异却很大呢？ 周庄江南水乡民居 福建土楼 吊脚楼 北京四合院 蒙古包 下沉式窑洞 藏族碉楼 感知发现 传统民居是中华民族优秀的文化遗产，它的最大的特点是因地制宜和就地取材。 不同的地理环境和风土人情造就了不同风格的民居。 探“桃源”佳境 CHUAN TONG MIN JU DE GAI NIAN 第贰章 感知发现 任务二：北京四合院和福建土楼同样都是由房屋围合而成民居，但呈现出的样貌却差异很大。请小组合作、对比赏析，完成表格的填写。 北京四合院 福建土楼 感知发现 任务二：北京四合院和福建土楼同样都是由房屋围合而成民居，但呈现出的样貌却差异很大。请小组合作、对比赏析，完成表格的填写。 北京四合院 福建土楼 气候因素 地理条件 布局形式 房屋层数 建筑材料 建造工艺 福建土楼 北京四合院 走进经典 之所以叫“四合院”，是因为这种民居四面以高墙围合，内部形成一个中心庭院。四合院是封闭式的住宅，对外只有一个大门，关起门来自成天地，具有很强的私密性。 北京四合院 分布在温带季风气候的平原地区，以北京为首 是北方院落民居的典型形式 “四合”：指的是天合、地合、人合、己合。 北京四合院 走进经典 四面建有房屋 通常由正房、东西厢房和倒座房组成从四面将庭院合围在中间。 四合院在形制上有一进、二进、 三进、四进和套院等，大门多开在东南角，冬天能避开凛冽的寒风，夏天又可迎风纳凉，能达到冬暖夏凉、适宜居住的效果。 北京梅兰芳故居 走进经典 四合院布局 四合院“坐北朝南、宽广方正”，是以中轴 ... ...