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课件网) 统编版三年级语文下册 第二单元 语文园地二 【学习目标】 1.完成交流平台、词句段运用、书写提示、日积月累的训练内容。 2.梳理总结对寓言的体会和认识。了解四字词语构造特点，按要求写句子和通知。 【学习重点】 观察了解构词特点。仿照例句填写提示语。按正确格式写一个通知。积累9个典故成语。 指导交流，启发和理解寓言故事。注意横画的长短及间距。 【学习难点】 今天，我们就一起来学习写通知吧！通知和信、留言条一样，属于应用文，都有统一的格式。我们必须按规定的格式写，不能随意改动。 观察这些生字的笔画有什么特点？ 书写提示 艳 静 植 舞 最 霜 扁 捧 我发现：这八个字中，“艳、静、植、捧”是左右结构，“霜、舞、最”是上下结构，“扁”是半包围结构，它们的横画、竖画都较多。 lǜ 说说下面两组词语有什么特点，照样子写几个。 AABC式 源源不断 津津有味 _____ _____ 闷闷不乐 依依不舍 无忧无虑 无边无际 _____ _____ 无法无天 无穷无尽 两组词语在结构上有什么特点？ yōu ABAC式 书写提示 横画或竖画较多的字，书写时要事先考虑好这些笔画的长短比例和距离，避免拥挤。 艳 静 植 舞 最 霜 扁 捧 时间 地点 通知对象 事情 “植”左窄右宽，左部“木”的最后一笔变捺为点，撇竖笔画要舒展。右部的“直”中间三横长短、间隔均匀，竖笔在竖中线上起笔。 书写提示 第二单元 单元回顾 主题呈现：寓言故事 说说你对寓言故事的了解。 《守株待兔》 《陶罐与铁罐》 《鹿角和鹿腿》 “霜”上部是一个变形的“雨”字，中间一竖在竖中线上，左右各两点要呼应，横钩向里收紧。下部的“相”稍窄稍扁，“目”横间距均匀，左边的“木”变捺为点。 书写提示 请同学们默读课本上的样例，和同桌交流通知的格式有哪些要求，互相补充。 “舞”上宽下窄，第三笔横居中，略宽于上部，四竖两两写在竖中线左右，间隔均匀，末笔长横写在横中线上侧。 书写提示 再读一读样例的正文部分，说一说你从中知道了哪些信息。 书写提示 “户”从上左包围“ ”，底部“ ”略低，竖画间隔均匀。“户”部居上半格，点在竖中线上端。 许多寓言故事会给人留下深刻印象。 寓言故事蕴含着道理。 寓言故事能启发我们思考生活中的人和事。 交流作用 小组交流，总结归纳。 鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” . . . . . . . . . ◇他 ：“你真是急死我了！” “真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。 ◇“这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐 。 . . . . . . 我发现：加点的部分是带有动作和神态的提示语，这样写能使 读者更清楚地了解故事中人物说话的心情、语气。 擦了擦脸上的汗，皱起眉头 高兴地跳了起来 ◇通知各班班长领取新校服。 ◇通知全班同学参观博物馆。 写通知 通 知 请各班班长在下午第二节课课间到学校总务处领取本班新校服。 学校总务处 4月8日 ◇通知各班班长领取新校服。 交流平台 鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！” 读一读，注意加点的部分，照样子把句子补充完整。 词句段运用 . . . . . . . . . ◇他_____ ：“你真是急死我了！” “真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。 ◇“这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐 。 . . . . . . 你有什么发现？ 读通知，注意格式，再选择一种情况，写一个通知。 通 知 4月9日下午3点，请全体同学到操场集合，观看文艺表演。 少先队大队部 4月7日 ◇通知各班班长 领取新校服。 ◇通知全班同学 参观博物馆。 ◇通知各班班长领取新校服。 ◇通知全班同学参观博物馆。 ... ...
