【课堂无忧】人教版新版一下6.1《求一个数比另一个数多（少）几》（课件）

(课件网) 6.1 求一个数比另一个数多（少）几 （人教版） 一年级 下 01 教学目标 02 新知导入 03 任务一 04 任务二 05 拓展延伸 06 课堂练习 07 课堂小结 08 作业布置 09 板书设计 01 教学目标 利用画图的方法分析“求比一个数多（少）几的数”的实际问题的数量关系，掌握此类问题的解决方法。 01 02 借助画图等策略，帮助学生理解“比多少”问题用减法计算的道理，提高学生分析问题、解决问题的能力。 03 在熟悉的活动情境中，建立解决“比多少”问题的数学模型，体会数学与生活的密切联系，感受学习数学的乐趣。 02 新知导入 前 言 通过前面的学习，同学们已经会用加、减法解决一些简单的实际问题了。 说一说：你会用加法解决哪些实际问题？ 02 新知导入 原来有5盒，又拿来1盒，现在有几盒？ 5 + 1 = 6（盒） 左边有3朵，右边有4朵，一共有几朵？ 3 + 4 = 7（朵） 02 新知导入 原来有一些篮球，领走了6个， 还剩下5个。原来有多少个篮球？ 6 + 5 = 11（个） 02 新知导入 这些问题有什么共同点？ 都是知道两部分数量，求总数，都用加法解决。 02 新知导入 你会用减法解决哪些实际问题？ 桌子上一共有10个苹果，小红吃了3个，还剩多少个苹果？ 10 － 3 = 7（个） 兰花和菊花共15盆，兰花有6盆，菊花有几盆？ 15 － 6 = 9（盆） 02 新知导入 这些问题有什么共同点？互相交流一下。 知道总数和其中一部分数量，求另一部分数量，用减法解决。 02 新知导入 用加法解决的实际问题和用减法解决的实际问题之间有什么联系？ 都有两条信息和一个问题。 都表示部分、部分与总数之间的关系。 还有很多实际问题中也有这样的加减关系。 03 任务一 学习任务一 阅读理解 03 任务一 一年级正在进行卫生评比。 03 任务一 一班得了12面小红旗，二班得了9面小红旗。一班比二班多得了几面小红旗？ 要解决的问题是什么？ 要解决的问题 一班比二班多得了几面小红旗？ 03 任务一 一班得了12面小红旗，二班得了9面小红旗。一班比二班多得了几面小红旗？ 求一班比二班多得了几面，需要知道两个班分别得了几面。 已知条件 一班得了12面小红旗。 二班得了9面小红旗。 04 任务二 学习任务二 分析解答 04 任务二 一班得了12面小红旗，二班得了9面小红旗。一班比二班多得了几面小红旗？ 一班： 二班： 有什么发现？ 我发现一班比二班多得了3面小红旗。 多得的面数 04 任务二 一班： 二班： 多得的面数 两个班同样多的面数 求一班比二班多得了几面？ 就是求多得的面数。 去掉同样多的面数，剩下的就是多得的面数。 04 任务二 一班得了12面小红旗，二班得了9面小红旗。一班比二班多得了几面小红旗？ 12 9=3（面） 答：一班比二班多得了3面。 小 提 示 求一个数比另一个数多几，用减法计算。 05 任务三 学习任务三 回顾反思 05 任务三 通过解决问题，大家有什么收获吗？ 一班小红旗的面数可以分成两部分，一部分是9面，另一部分是3面。 画图就能清楚地看出两个班小红旗面数之间的关系。 05 任务三 想一想：二班比一班少得了几面小红旗？ 看图就能知道一班比二班多得的面数等于二班比一班少得的面数。 12 9=3（面） 答：二班比一班少得了3面。 05 任务三 与刚才所解决的问题比较，你发现了什么？ 求一班比二班多几面也就是求二班比一班少几面，都用减法计算。 求一个数比另一个数多几？ 求一个数比另一个数少几？ 求这两个数之间相差多少。 06 课堂练习 基础题： 1.看图填一填。 （1）（ ）多，（ ）少。 （2）（ ）比（ ）多（ ）只。 （3）（ ）比（ ）少（ ）只。 2 2 06 课堂练习 基础题： 2.苹果比梨多多少个？ 21个 11个 21－11=10（个） 答：苹果比梨多10个。 06 课堂练习 提高题： 3.妈妈和文文 ... ...