Unit 5 Here and Now Section B (Project) 一、教学内容分析 本课时为项目实践课，让学生绘制一张公寓图，展示并描述公寓里人们的活动。通过本课时的学习，学生在任务活动中进一步操练和运用现在进行时来描述人物活动，在合作完成任务的过程中开展小组合作，提升学生的沟通与表达能力。另外，这个活动可以促使学生养成观察生活的习惯，让学生更加热爱生活，体会平凡生活中的美好和幸福。 二、学情分析 学生在本单元前几个课时的学习过程中，已经掌握了运用现在进行时谈论正在发生的活动的相关表达。但是学生对于观察身边的生活，描述身边的人物正在进行的活动的能力还有待于提高。本节课让学生课前观察邻居的活动，然后课上绘制公寓图，展示并描述公寓里人们的活动。引导学生将所学知识应用到实践生活中，提升学生的语言应用能力。 三、教学目标 通过本课时的学习，学生能够： 1. 在语境中进一步运用现在进行时描述及谈论人物正在进行的活动； 2. 基于生活经验制作一幅公寓图，并呈现公寓里不同人物的行为活动； 3. 运用现在进行时对公寓里不同人物的活动进行口头和书面描述。 四、教学重难点 【重点】 基于生活经验制作一幅公寓图，并呈现公寓里不同人物的行为活动； 运用现在进行时对公寓里不同人物的活动进行口头和书面描述。 【难点】 运用现在进行时对公寓里不同人物的活动进行口头和书面描述。 五、教学活动设计 环节一：创设情境，谈论人物正在进行的活动。（8 mins） 教师创设情境，先引导学生看图片谈论图片中人物正在进行的活动，然后再引导学生分享在自己回家时，自己的邻居正在干什么。 教学活动 活动层次 效果评价 1. Students look at the pictures and talk about what people are doing. 2. Students talk about what their neighbours are doing when they get home. 应用实践之描述与阐释、内化与运用 倾听学生的回答，了解学生对现在进行时的掌握情况。 环节设计意图：激活学生的已知，进一步巩固运用现在进行时，为完成组内项目提供语言支撑。 环节二：小组合作，绘制一张公寓图，然后展示并描述公寓里人们的活动。（17 mins） 教师引导学生以小组为单位，绘制一张公寓图，图片中包含公寓楼里每家每户的人们正在做什么。接着向同学们展示绘制好的图片，并与同伴谈论人物正在干什么。 教学活动 活动层次 效果评价 Students work in groups and draw a group of flats like the one in 3c. And think of a fun name for their flats. Students draw some people doing different activities in the flats. Students present their flats and talk about what people are doing with their partners. 应用实践之内化与运用 观察学生的活动反馈，了解学生对任务的完成情况。对表现好的同学给予及时的表扬，提供更多的展示机会，促进同学间的相互学习，对理解和表达有困难的学生提供及时的帮助和辅导。 环节设计意图：通过此活动，引导学生进一步完成自己公寓及公寓中人物活动的绘制和谈论。 环节三：阅读短文，分析文章结构，仿照示例完成自己公寓的短文介绍并与他人分享，提升语言组织和表达能力。（20 mins） 教师引导学生读语篇将人物与图片中的房间进行匹配，再读语篇，完成表格。然后读语篇，分析文本框架及相关语言表达。最后描述自己绘制的公寓图，完成关于自己公寓的短文介绍并进行展示。 教学活动 活动层次 效果评价 Students read the passage and match the persons with the pictures. Students read the passage and complete the form. Students read and analyze how to describe what is happening in a building. Students read and underline useful expressions. Then read them. Students ... ...
