三年级语文下(R) 附录Ⅲ 。。。 期中情境素养自评 班级： 姓名： 学号： 每年6月的第二个星期六是我国的“文化和有然遗产日”，三(1)班正在 开展“争做小小文化传承者”的活动，我们-“起加入吧！ 积累与运用 一、活动开始时，老师对传统节日作了介绍，请你根据拼音写字词。(8分) 传统节日是中华文化的重要zǔchng( )部分，qf( ）形式多样， nei rong )丰富，ishi( )悠久，令人jing tan( 。传统节 日不仅清晰地jù（ )着中华民族丰富多彩的shè()会活动，也tfxiàn ( )了博大精深的中华文化内涵，更是中华民族集体zhi hui )的结晶。 二、写发音稿时，龙一鸣遇到了难理解的生字，请你帮帮他。（7分) “欲”用音序查字法，先查大写字母，再查 欲来知。 ①欲望：食 音节；用部首查字法，先查部，除部首外 ②想要；希望：~ 有画。为下列加点字选择正确的解释（填序号)。 言又止。③需要： 1.路上行人欲断魂。 胆心大而心心细。 ④将要：摇摇 2.欲穷千里目，更上一层楼。 ( 坠|山雨~来风 3.我哥哥特别爱看书，求知欲很强。 满楼。 三、在整理发言稿时，龙一鸣积累了以下词语，书写有误的是( )。（2分) A.赶集偶尔相提并论 B.创举 鸳鸯争齐耳艳 C.欧洲保存光彩夺目 D.赵县苏醒 没精打采 四、练冀题龙一鸣在整理发言稿时积累了下列词语，请把词语补充完整， 并选词填空（填序号）。（4分) ①琴棋( )( ②( )墨( )砚 ③望( )( )切 爷爷喜欢中国传统文化。他()样样精通，尤其擅长书法。每年春节， 他都会让我把( )拿出来写春联。 期中情境素养测评第1页（共6页) C因出卷网 3亿人都在用的扫瑞ApP 五、活动中，大家各显神通。龙一鸣描绘了活动情景，请你帮他补充完整。(6分) 1.同学们积极参加本次活动，有的诵读了和传统节日有关的古诗，有的 还有的 2.淘淘 “同学们的分享真是太精彩啦！” (补充神态、动作描写) 六、龙一鸣搜集了与重阳节有关的资料，请你修改里面的三处错误。（1个 错别字，2处语病)(6分) 农历九月初九是重阳节。古人认为重阳节是吉祥的日子一个，在这一 天，人们会蹬高祈福、插茱萸…如今，重阳节又有了敬老的新内涵，深 受人们的喜欢和喜爱。 七、下面是龙一鸣分享的内容，请你帮他补充完整。（11分) 1.品味描写传统节日的诗荷“ 春风送暖入屠苏”写的 是 节，渲染了欢乐的节日气氛；“ ,路上行人欲 断魂”写的是 节，描绘了路上行人心情郁闷惆怅的场景；“独在异乡为 异客， ”表达了诗人在重阳佳节 的 感情。（6分) 2.感受谱言的丰富多样在描写鲜花盛开时，《花钟》一文用词丰富多变：牵牛 花 ；蔷薇绽开了笑脸；睡莲 ;万寿 菊 ；紫茉莉 ；昙花含笑一现。我还能照样子再 写一种花儿的开放： 。(5分) 八、广东真题中国古代寓言是我国传统文化的一部分，请你来挑战。（5分) 三(1)班要举行“小寓言大智慧”综合实践活动，请你一起来参加吧！ 第一关：看图猜寓言故事。请将图片与对应的寓言故事用线连起来。（2分) 期中情境素养测评第2页（共6页) C因出卷网 3亿人都在用的扫瑞APP ... ...
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