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课件网) 二年级下册 教室 靠边 而且 班级 倒掉审视 页数 严肃 半晌 抢先 教诲 和颜悦色 嘻嘻哈哈 猜谜语识记 两个王分了家 太阳的方向 每日必说话 班 晌 诲 靠 摘杨桃 而 班 哈 倒 审 视 页 肃 晌 抢 嘻 悦 诲 靠近 依靠 可靠 注视 仰视 视而不见 抢先 抢救 抢夺 喜悦 愉悦 赏心悦目 和同桌读课文，读准字音，读通句子。 读完之后思考：课文讲了一件什么事？ 初读课文 自由读第一自然段，找一找“我”是怎样画杨桃的？“我”认为自己画的怎么样？画出相关句子。 当我把这幅画交出去的时候，班里几个同学看见了，哈哈大笑起来。 “杨桃是这个样子的吗？” “倒不如说是五角星吧！” 默读课文5—11自然段，找一找，刚看到“我”画的杨桃时，老师和同学们的反应有什么不同，用不同的线画出相关句子。 同学们 老师 哈哈大笑 老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下桌上的杨桃，然后回到讲桌前，举起我的那页画纸，问大家... ... 默读课文12—16自然段，找一找，老师是怎么做的，为什么这样做？ “不……像。” “像……五……五角星。” “不像！” “像五角星！” “好———笑！” 看画时 看杨桃时 大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。 你同意老师的说法吗？ 你有什么看法？ 我会写 我会写 老师的教诲让我终生难忘。 教诲：老师的话让“我”终生难忘，这样有深刻道理的话就叫“教诲”。 诲 悔 教（ ） （ ）改 后（ ） 选字填空 诲 悔 悔 当别人的看法、观点和自己不一致时，应该怎么做？ 当别人的观点或看法和自己不一致时， 不要急着嘲笑别人，要学会尊重别人，从他人的角度看问题。 拓展运用 对于课文中不同的角色，你想说点什么？ 我想对文中的“我”说：_____ 我想对文中的同学们说：_____ 我想对文中的老师说：_____ 文中的老师教会“我”无论是做人 还是做事，都要实事求是、认认真真。老师的话让“我”一生受用。 大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。 老师的话让你想到了什么？ 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。 ———苏轼《题西林壁》 一千个读者就有一千个哈姆雷特。 ———俗语 百闻不如一见。———《汉书·赵充国传》 积累名言
