2024一2025学年第二学期阶段性素养展示 3.场景想象，把这段话补充完整。(2) 三年级语文 下课了，操场上热阴极了 (总分：100时问：70分钟) 条形码平行粘贴处 4.用修改符号修改下面这段话。(3) 第一部分 积累与运用 密 一、看拼音，写词语。(6) “天宫课堂”不仅让广大青少年忠知了字宙奥密，但是微发了他们对太空世界的兴趣。这堂课，在 袁隆平爷爷是杂交水稻研究的kai chuong( )者，他一生从未停止过工作，他培育出的 他们心中插下了种子追逐航天梦想的，具有重要的教有意义， 杂交水稻具有很高的研究jid zhi( ),袁爷爷将种植jIng yon( )110( 下来推广到全国。他的zhl hui( )和gion x0( )值得我们每个人学习。 五、根据所学内容填空。(14) 二、把词语补充完整，并完成练习。(11) 1.诗中有美景。既有报春的生灵“ 沙暖睡鸳鸯”：又有明媚的春光“ ①光()夺() ②净()斗() ③相()并() 春江水暖鸭先知”：以及白居易笔下“日出江花红胜火， ④翩翩()() ⑤()相()盾 无()无() ”中绚隔多姿的春天。(3) (1)透明的橱窗里摆放若 的珠宝。（选词填空，填序号） 2.诗中有节日。“爆竹声中一岁除， ”写的是春节：“清明时节雨纷纷。一 线 (2)观察第④个词语的结构特点，仿写两个相同类型的词语： ”写的是清明节： 海插茱萸少一人”写的是重阳节。 (③)第⑤个成语出自寓言故事，这样的成语还有 3.生活有雅趣。周末，爷爷先拿出文房四宝“ ”,面了一福墨将图：再与朋友交流雅人四好 三、选择题。(8) 1.下列加点字的读音完全正确的一项是（). ”:最后吟诗一首“ 上有黄深树鸣”，这样的生活别有情致 内 A·痕迹(heng)检查(chd)争斗(dou) B.伶俐(1ing)屠苏(tu)匀称(chcn) 4.万物有规律。要是我们 就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。原 有着密切的关系。 C,设计(she)撒诚(sa)纤维(qian) D,横跨(heng)援助(yuon)惴弱(lud) 来，植物开花的时间与」 第二部分 阅读与探究 2.下列加点字的解释不正璃的一项是()。 六、阅读短文，完成练习，(26) A,迟日江山丽（春日） B.小溪泛尽却山行（再，又） (一)(16) C,因释其来而守株（解释） D,千门万户瞳瞳日（形容太阳出来后天色浙亮的样子） 二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄 3.下列对人物的特点或心理分析有误的一项是（)， 的花，青的苹，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了炮漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么 A、“何必这样说呢？”陶说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”（胆小怕事） 伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的困画中，为春光平添了许多生趣。 B,叶公见了真龙，吓得脸色发白，浑身发抖。（过于害怕） C·因释其来而守株，冀复得兔。（妄想、侥幸） 1用“O”图出选文中提到的与春天相关的事物。(1) D·他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我预口逃生！” 2抓住关键词想象画面，感受画面之类。(6) “如毛的细雨”让我想到了： (感慨、庆幸) 的样子。 4.下面的句子顺序排列正确的一项是（). “千条万条”我仿佛看到了柳树 “红、 绿”这些颜色让我仿佛看到了： ①这样一快一慢，鱼身上的鳞出现了一圈松一圆紧的痕迹，有的科学家叫它“生长圈“。 ②鱼的生长跟气候有直接的关系， ③于是，人们根据鱼的“生长圈”，就能计算出鱼的年龄了。 ④秋冬季节，气温低，鱼儿长得慢。 ⑤春夏季节，气温高，鱼儿吃得多，长得快。 3.“赶集似的聚找来”是把 当成 来写， A.②④⑤③① B,②⑤④③0 c.②④⑤①③ D.②⑤④①③ 写出了 的景象。(4) 卷 四、按要求写句子。(9) 4选文中用“ ”一词来形容小燕子，用“ 一词来形容春天，我也能用上类似 1.这消闲的生活无忧 ... ...
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