统编版语文九年级下册第9课 鱼我所欲也练习题（含答案）

统编版语文九年级下册第9课 鱼我所欲也练习题（含答案） 积累与运用 1. 下面加点字的注音完全正确的一项是 (　　) A.一箪食(dān)　　　　　 乞人不屑也(xuè) B.蹴尔而与之(jiù) 二者不可得兼(jiān) C.贤者能勿丧耳(sāng) 故不为苟得也(gōu) D.行道之人弗受(fú) 所恶有甚于死者(wù) 2、找出下列句子中的通假字并解释 (1)故患有所不辟也 _____同“_____”，意思为：_____ (2)万钟则不辩礼义而受之 _____同“_____”，意思为：_____ (3)所识穷乏者得我与 _____同“_____”，意思为：_____ _____同“_____”，意思为：_____ (4)乡为身死而不受 _____同“_____”，意思为：_____ 3. 下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是 (　　) A.如使人之所欲/莫甚于生 B.由是则生/而有不用也 C.今为所识穷乏者得/我而为之 D.此之谓/失其本心 4.解释句子中加点的词 (1)鱼，我所欲也　　　　　　　　 　欲F：_____ (2)亦我所欲也 亦F：_____ (3)舍鱼而取熊掌者也 舍F：_____ (4)所欲有甚于生者 甚F：_____ (5)故不为苟得也 苟得：_____ (6)死亦我所恶 恶：_____ (7)故患有所不辟也 患：_____ (8)如使人之所欲莫甚于生 如使：_____ (9)贤者能勿丧耳 丧：_____ (10)一豆羹 豆：_____ 5. 下列句子加点词意思相同的一项是(　　) A. 舍生而取义者也　　绝巘多生怪柏 B. 人皆有之 此皆良实 C. 万钟于我何加焉 弗敢加也 D. 乡为身死而不受 则有去国怀乡 6. 下列句子加点词用法相同的一项是(　　) A. 故不为苟得也 温故而知新 B. 是故所欲有甚于生者 求二石兽于水中 C. 弗得则死 有仙则名 D. 蹴尔而与之 可远观而不可亵玩焉 7. 下列对文章理解有误的一项是(　　) A. 文章第1段作者通过正反两面，具体阐述分析为什么要“舍生取义”，并进一步指出人人都有向善之心，但只有圣贤才具有重“义”之心。 B. 文章第2段以有人不吃嗟来之食和有人见利忘义的事例为论据，证明人人都有“本心”，无论在何种情况下都不能失去本心的道理。 C. 文章从三个方面论证了“舍生取义”：一是正面论证“义”比“生”更珍贵；二是反面论证“义”比“生”珍贵；三是客观论证舍生取义之心人人皆有。 D. 本文气势充沛，感情强烈，大量使用排偶句，增添了语言的韵律美，且利用取义浅显的比喻使所述道理易于接受，富有文学趣味。 8.翻译下列句子 （1）. 生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。 （2）. 死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。 （3）. 非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 （4）. 呼尔而与之，行道之人弗受。 . 万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！ 9.默写。 (1)非独贤者有是心也,人皆有之,　　　　　　　　　　　　。 (2)生亦我所欲,　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　。 (3)《鱼我所欲也》中“　　　　　　　　,　　　　　　　�———�两句,说明孟子对一些人面对优厚俸禄不管是否符合礼仪就接受的做法持否定态度。 (4)面对“生”和“义”,远在战国时期的孟子用“　　　　　　　　,　　　　　�———�教给我们该如何抉择。(《鱼我所欲也》) 10. 某班开展“走近孔孟”的语文实践活动,请你完成以下任务。 (1)【圣哲风采】 ①孔子名丘,字仲尼,春秋时期　　　　国人,被后人尊称为　　　　。 ②孟子名　　　　,字子舆,是继孔子之后的另一位儒家大师。他所提倡的“　　　�———�与孔子提倡的“杀身成仁”一起成为中华民族最高道德标准,激励着历代仁人志士为国捐躯,慷慨赴难。 (2)【成语搜集】 《论语》《孟子》语言精练,内涵丰富,其中有不少语句已经成为成语,至今仍活跃在现代汉语里。下面是同学们搜集的几组成语,其中有两个不是出自《论语》《孟子》,请你找出来 。　　　　(只填序号) ①温故知新　②舍生取义　③愚公移山 ④择善而从　 ... ...