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课件网) ◎写一个身边的人，尝试写出他的特点。 ◎运用多种方法理解难懂的句子。 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 ———唐·胡令能《小儿垂钓》 小时不识月， 呼作白玉盘。 ———唐·李白《古朗月行》 童年的水墨画 张继楼 组 诗 读准字音、读通句子，边读边想这三首诗分别写了童年生活的哪些场景。 任务一：初读课文 染绿 水墨画 mò rǎn 破碎 suì 溅起 浪花 lànɡ jiàn 读一读 只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。 一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。 读一读 读准字音、读通句子 溪边 垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。 溪 边 垂 钓 联系关键词语： 地点+事情 江上 像刚下水的鸭群， 扇动翅膀拍水戏耍。 一双双小手拨动着浪花， 你拨我溅笑哈哈。 是哪个“水葫芦”一下钻入水中， 出水时只见一阵水花两对虎牙。 江 上 戏 水 联系关键词语： 地点+事情 林中采蘑菇 林中 松树刚洗过澡一身清清爽爽, 松针上一串串雨珠明明亮亮。 小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠, 像一朵朵山花在树下开放。 是谁一声欢叫把雨珠抖落, 只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。 联系关键词语： 地点+事情 溪边 垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。 朗读《溪边》，说说你在溪边看到了怎样的画面。 朗读《溪边》，说一说这些景物都是什么颜色。 溪边 垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。 比喻，把溪水比作镜子，把山溪比绿玉带，生动形象写出溪水很平静、清澈的特点。 溪边 垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。 青翠的山倒映在水里，平静的山溪都是绿色的，人影倒映在水里也成了绿色。 “染”更凸显了溪水绿 的特点。 因为（ ）倒映在小溪里，小溪变（ ）了，人影倒映在（ ）的小溪里，所以人影也被染绿了。 联系上下文：山溪像绿玉带一样平静。 绿树 绿 绿色 溪边 垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。 “钓竿”说明有人在溪边钓鱼，“扑腾一声人影碎了”说明有鱼上钩了。 钓鱼人把鱼儿放在草地上，笑声和鱼儿的蹦跳声一起传开来。 儿童溪边钓鱼十分快乐。 抓住关键词，想象画面，背一背。 画出孩子们戏水的动作 江 上 像刚下水的鸭群， 扇动翅膀拍水戏耍。 一双双小手拨动着浪花， 你拨我溅笑哈哈。 是哪个“水葫芦”一下钻入水中， 出水时只见一阵水花两排银牙。 比喻，用“鸭群”比喻一群小孩，用“翅膀” 比喻小孩的胳膊， 形象生动写出了孩子们戏水玩耍时的调皮、可爱。 江 上 像刚下水的鸭群， 扇动翅膀拍水戏耍。 一双双小手拨动着浪花， 你拨我溅笑哈哈。 是哪个“水葫芦”一下钻入水中， 出水时只见一阵水花两排银牙。 读了这句诗，你仿佛看到了什么？仿佛听到了什么？ 我仿佛看到了孩子们的手在水中 ， 溅起 。 1 不停地挥动 一片片浪花 我仿佛看到了孩子们在水中互相 ， 互相 。 2 追逐 泼水 我仿佛听到了水花和水花 。 3 撞击的声音 我仿佛听到了孩子们的 。 4 清脆的笑声 江 上 像刚下水的鸭群， 扇动翅膀拍水戏耍。 一双双小手拨动着浪花， 你拨我溅笑哈哈。 是哪个“水葫芦”一下钻入水中， 出水时只见一阵 ... ...
