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课件网) 第1课 设备控制处处在 第一单元 初识过程与控制 年 级：六年级 学 科：信息科技 1 2 3 了解一些常见设备的控制方法。 学习目标 能简单描述一些常见设备的功能。 知道身边普遍存在各种可控制设备，通过控 制它们获得相应的服务。 第1课 课堂导入 在教室里上课时会遇到光线不够亮、屋里比较热的情况，这时候老师来开灯、开风扇或空调；上课了，老师启动多媒体教学设备开始讲课。老师操作了哪些设备？这些操作带来了什么变化？ 问题情境 1 交流分享日常生活中使用过的一些设备 2 小组讨论：场景中有哪些设备（设施）在工作 学习活动 第1课 学习活动 在刚才的场景中，老师利用墙上的开关控制灯亮，给教室带来光照；老师利用风扇上的开关控制风扇转动，让同学们感到凉爽；老师利用多媒体设备，通过触屏或单击鼠标等操作，给同学们展示课程内容。 你在家里或学校还使用过哪些设备？它们的功能是什么？ 一、交流分享日常生活中使用过的一些设备 第1课 学习活动 1.任务： 每组领取一张“设备功能卡”（如：空调、微波炉、电梯、ETC等），通过讨论填写表格： 2.展示与补充：每组派代表分享，其他组补充新设备。 活动1：设备功能大搜查（小组合作） 第1课 学习活动 设备名称 功能 控制方法 提供的服务 空调 调节温度 遥控器设定温度 提供舒适环境 我用微波炉加热食物。 我每天晚上打开电视看新闻联播。 一、交流分享日常生活中使用过的一些设备 第1课 学习活动 我按电梯外面的按钮，让它来到我所在的楼层。 活动2：模拟控制体验（实操环节） 第1课 学习活动 打开桌面上的“设备控制处处在”程序，体验控制设备的乐趣吧！想想这些设备都有什么功能？给我们提供了哪些服务？ 以上提到的这些设备，人们都可以操作控制它们，它们内部都会随之产生变化，从而产生特定的功能，给人们提供相应的服务。 一、交流分享日常生活中使用过的一些设备 第1课 学习活动 小组交流，分享你的收获。 一、交流分享日常生活中使用过的一些设备 第1课 学习活动 系统名称 系统功能 获得系统功能的方法 空调 定时 设定温度 电视 音箱 灯 用遥控器设定时间 用遥控器设定温度 用遥控器打开或关闭 打开或关闭 打开或关闭 点击播放或关闭按钮 开启或关闭 按开关按钮 电视 空调 一、交流分享日常生活中使用过的一些设备 第1课 学习活动 继续分析这些设备的功能，以及获得这些功能的方法。 你们见过高速公路上的ETC收费通道吗？它的功能是什么？ 除了在学校和家庭里感受到的设备，还有很多公共场所或者生产、服务等领域，存在功能更复杂的设备，它们按照人们的预想设计为社会生产和人们生活提供服务。例如，高速公路上的自动收费系统。 一、交流分享日常生活中使用过的一些设备 第1课 学习活动 ETC通道 配备ETC卡的汽车 第1课 学习活动 实现在高速路或桥梁上对通行车辆进行自动收费，车上需装有ETC卡和电子标签。 第1课 学习活动 观看ETC工作原理！ 还有楼宇里给人们提供垂直升降服务的电梯；物流车间中分拣包裹的智能分拣设备；通过风能的转换，给各行各业提供电能服务的风力发电设施；等等。这些设备或设施都直接或间接地为人们提供各种服务。 一、交流分享日常生活中使用过的一些设备 第1课 学习活动 这些设备的规模都比较大，往往由专人在后台进行总的控制。大家还能想到哪些大型的设备吗？都来说一说。 一、交流分享日常生活中使用过的一些设备 风力发电设施 电梯 智能分拣设备 第1课 学习活动 在繁忙的马路上，车来车往，但交通有序。哪些设备在背后保障交通顺畅？它们如何协同工作？ 活动3：场景中的隐藏设备（探究式讨论） 第1课 学习活动 1. 指挥车辆有序通行的设备。 2. 为车辆提供导航服 ... ...
