第五章 抛体运动单元教学设计（表格式）

单元教学设计 学科 物理 年级 高一 单元名称 抛体运动 使用教材版本 新人教版（2019） 单元课时数 4课时 一、单元学习主题分析 主题名称 抛体运动的特点及规律的研究 主题概述 本单元的教学设计宗旨是要充分运用学生在生活中积累的经验，采用实验与理论相结合的方法，促使学生联系生活实际，理解抛体运动的相关知识点，使学生掌握抛体运动的分析方法。 我从生活实际（学生的感性认识）引导学生学习物理知识（理性认识），体现了课程标准要求的注重让学生经历从自然到物理，从生活到物理的认知过程，从而激发学生的求知欲望，培养学生理性认识自然现象，科学解释自然现象的能力。 主题学情分析 抛体运动是生活中的一种普遍的现象，学生有感性认识，但如何科学地描述运动，学生还未接触到。可以说学生对于平抛运动的认知是肤浅的，表面化的。如：判断飞机空投物资时的下落点及空中的运动轨迹时常出现错误认识。 开放性学习环境 教室内分小组摆放桌椅（6人）、推拉式黑板（内镶多媒体显示屏、电脑）、一台数字采编仪、实验室可借平抛运动演示仪及教师自制仪器等 二、单元学习目标设计 物理学科核心素养 【物理观念】 1、根据生活经验建立抛体运动的概念，能说出抛体运动的特征，归纳曲线运动的条件。进一步建立平抛运动的概念，知道平抛运动是抛体运动的特例，拓展对运动多样性的认识。 2、知道平抛运动的运动性质、受力特点和研究方法，能分析生产生活中的抛体运动，加深对曲线运动条件、运动与力关系的理解。 【科学思维】 知道平抛运动是理想化的过程模型及平抛运动的模型建构条件。 会用运动的合成与分解分析、推导平抛运动的速度和位移；理解等效思想方法。 理解平抛运动的规律，会论证平抛运动的初速度、速度、位移和运动时间。 由化繁为简、从特殊到一般，领悟抛体运动的基本处理方法。 【科学探究】 实验描绘平抛运动的轨迹，探究平抛运动的规律，总结出曲线运动的处理方法并分析一个具体案例。 由平抛运动的轨迹分析理解平抛运动的规律。用数学方法得到平抛运动的轨迹方程，判断轨迹是否为抛物线。 【科学态度与责任】 体会实验探究与理论推导相结合、化繁为简、从特殊到一般的研究方法，领悟运动的合成与分解是处理抛体运动及后面将要学习的类平抛运动的基本方法。 能与他人合作探究、交流分享，具有严谨求实的科学态度。 由水平匀速运动的飞机空投救灾物资（教材练习与应用第三题）设计的汽车超速肇事情境中的平抛运动等培育学生的社会责任感。 教学重点： 建立平抛运动的概念，知道平抛运动是抛体运动的特例，拓展对运动多样性的认识。 教学难点： 理解平抛运动的规律，会论证平抛运动的初速度、速度、位移和运动时间。 三、单元学习任务 任务一 物体做曲线运动的规律和条件 任务二 探究平抛运动的速度和位移特点 任务三 用运动的合成与分解解决实际运动问题 任务四 拓展、延伸：平抛运动的推论 【单元情境】 在蓝球比赛中，运动员奋力投球，篮球沿着一条优美的弧线进入篮筐，我们就会为运动员的精彩投篮而欢呼。但是，我们也看到并不是每一次投球都能成功。那你知道如何才能提高投篮的命中率吗？学习了本单元抛体运动的内容你就能够解决这个问题。 任务一、物体做曲线运动的规律和条件 活动一、认识曲线运动的性质和条件 【情境】观察下边三幅图片描述的现象，并观看相关视频。 1.你能不能说清楚：砂轮打磨下来的炽热微粒、松鼠甩出的水滴、轨道小球，分别沿着什么方向运动？ 2.再列举两个我们常见的曲线运动的生活实例，并归纳一下出物体做曲线运动的方向有什么特点？ 3.如果桌面上有一个乒乓球向右做匀速直线运动，若突然打开侧面的风机，乒乓球将做何种运动？ 4.做曲线运动的物体，其运动轨迹、所受合外力方向和 ... ...