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课件网) 大得多，大一些 第三单元 100以内数的认识 43 18 35 76 学习目标 理解“大得多、大一些”的含义，并能正确运用这些词语描述两个数的大小关系。 通过具体情境把握数的相对大小关系，掌握估计的方法。 在数学学习活动中，体会数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，进一步发展数感和估计意识。 情境导入 比较大小，在 里填“＞”或“＜”。 15 29 40 30 90 85 30 70 78 14 45 25 < > > < > > 比一比，谁多谁少？ 黄球20个 蓝球22个 红球48个 活动一：用语言描述数量的大小关系 比一比，谁多谁少？ 红球比黄球（ ） 蓝球比黄球（ ） 多 多 活动一：用语言描述数量的大小关系 想一想，说一说谁多谁少？ 可编辑/拉伸 红球和蓝球都比黄球多，怎样描述更准确呢？ 活动一：用语言描述数量的大小关系 活动一：用语言描述数量的大小关系 黄球20个 蓝球22个 红球48个 活动要求：在数轴黄球、蓝球、红球的数量， 然后比一比这几个数之间的距离。 22 48 20 22离20近，22比20大一些。 48离20远，48比20大得多。 活动一：用语言描述数量的大小关系 通过数轴，比较数的大小 22 48 20 20离22近，20比22（ ）。 20离48远，20比48（ ）。 小一些 小得多 活动一：用语言描述数量的大小关系 通过数轴，比较数的大小 活动二：猜数游戏 课堂活动 同桌之间互相说一说，猜一猜。 巩固练习 1.连一连。 巩固练习 2.说一说，填一填。 （1）人数多于40人的班有（ ）。 （2）人数少于40人的班有（ ）。 2班和4班 1班和3班 巩固练习 2.说一说，填一填。 （3）根据4个班的人数，用“多一些”“少一些”各说一句话。 1班比2班的人数少一些。 4班比1班的人数多一些。 （合理即可） 巩固练习 2.说一说，填一填。 （4）把4个班的人数按从大到小的顺序填在下面的□里。 ＞ ＞ ＞ 42 41 39 38 巩固练习 3.读一读，填一填。 我今年7岁，姐姐10岁。爸爸今年40岁，妈妈今年35岁。爷爷和奶奶身体都很健康，爷爷今年满70岁，奶奶今年66岁了。 （1）（ ）最小，（ ）最大。（ ）和（ ）年龄接近。 （2）（ ）比（ ）大得多。（ ）比（ ）小一些。 我 爷爷 我 姐姐 爸爸 我 奶奶 爷爷 巩固练习 4.动物乐园。（连线） 拓展演练 5.小军有58本图画书。 小明可能有多少本图画书？（画“√”）小亮可能有多少本图画书？（画“○”）。 我的图画书比小军的多一些。 我的图画书比小军的少得多。 小明 小亮 52本 25本 65本 95本 ○ √ 课堂小结 今天的学习你有什么收获？ 大得多，小得多 大得多， 大一些 大一些，小一些 相差不大 相差很大 课堂评价 大得多，大一些 评价表 自评 伙伴评 教师评 会用大得多，大一些描述数的大小关系 能积极与同桌合作交流 评价规则 根据本节课的表现进行评价 课后实践 尝试用“大得多、大一些、小得多、小一些”的词语来形容数的大小。 ... ...
