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课件网) 第四单元 护绿行动—100以内的加减法（一） 两位数加一位数（进位）的口算 学习目标 掌握两位数加一位数(进位）的口算方法，并能正确地进行计算。 利用小棒和计数器直观演示，进一步感受相同计数单位相加以及个位满十向十位进1的道理 经历提出问题、合作探究、交流算法的过程,体会算法的多样性,形成初步的运算能力。 复习导入 比一比，看谁口算得又对又快。 35+3= 52+4= 77-5= 82-2= 35+30= 52+40= 77-50= 82-20= 38 65 56 92 72 27 80 62 从图中你知道了哪些数学信息？ 探究新知 你能提出什么数学问题呢？ ①一班一共要做多少个牌子？ ②二班一共要挂多少个牌子？ 探究新知 一班一共要做多少个牌子？ 27 + 6 = 把已经做好的牌子数与剩下没做的牌子数合起来。 探究新知 怎么计算呢？ 27 + 6 = (个） 先用小棒摆一摆。 33 探究新知 根据摆小棒的方法，我们来算一算。 27 + 6 = (个） 33 5 5 5 + + 20 7 13 先算7+6=13 再算20+13=33 把两位数分成整十数和一位数，先把两个一位数相加，再与整十数相加。 探究新知 还能怎么计算呢？ 27 + 6 = (个） 用计数器拨一拨。 33 “满十进一” “满十进一” 十位 个位 探究新知 根据拨计数器的方法，我们来算一算。 27 + 6 = (个） 33 5 5 3 3 5 30 先算27+3=30 再算30+3=33 把一位数分成一个能与两位数凑成整十数的数和另一个数,先把两位数凑成整十数,再与另一个数相加。 + + 探究新知 二班一共要挂多少个牌子？ 22 + 8 = 把已经挂的牌子数与剩下没挂的牌子数合起来。 探究新知 怎么计算呢？ 22 + 8 = (个） 30 5 5 5 + + 20 2 10 先算2+8=10 再算20+10=30 相同数位上的数才能相加，当个位上的数相加满十时，要向十位进1。 探究新知 巩固练习 1.圈一圈，算一算。 35 + 7 = 42 先算 ＝ + ， 再算 ＝ + 。 26 + 4 = 5 先算 ＝ + ， 再算 ＝ + 。 7 12 30 12 42 30 6 4 10 20 10 30 巩固练习 2. 59+4= 3+68= 42+8= 6+48= 38+6= 46+5= 7+47= 85+8= 8+53= 76+9= 35+5= 9+52= 63 44 71 51 50 54 54 93 61 85 40 61 巩固练习 3.端午节赛龙舟。 一共有多少个队参赛？ （个） ＝ 24 + 6 30 巩固练习 4.在○里填上“>”“<”或“=”。 36+5 40 48+4 52 5+45 50 4+49 60 > = = < 课堂小结 今天的学习你有什么收获？ 先把个位上的数相加 两位数加一位数（进位）的口算 个位上的数满10向十位进1 相同数位上的数相加 课堂评价 根据本节课的表现，进行评价 两位数加一位数（进位）的口算 评价表 自评 伙伴评 教师评 观察信息，提出问题 会口算两位数加一位数的 进位加法 认真思考、积极回答问题 拓展延伸 6-1=7？ 强强看一本故事书，从第1页开始看，第一天看了24页，第二天看了9页。第三天要从哪一页开始看？ 答：第三天从第34页开始看。 24+9=33（页） 33+1=34（页） ... ...
