第二节 呼吸的过程 第1课时 肺与外界的气体交换 教学目标 1．概述肺与外界的气体交换过程。（生命观念、科学思维） 2．描述呼吸肌的变化与胸廓容积之间的关系。（生命观念、科学思维） 3．描述胸廓的变化与人体吸气和呼气之间的关系。（生命观念、科学思维） 4．说出溺水的预防和施救，练习人工呼吸和心肺复苏。（生命观念、态度责任） 教学重难点 【教学重点】 1．呼吸肌的变化与胸廓容积之间的关系。 2．胸廓的变化与人体吸气和呼气之间的关系。 【教学难点】 1．呼吸肌的变化与胸廓容积之间的关系。 2．胸廓的变化与人体吸气和呼气之间的关系。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 环节一 知识回顾， 引入新课 【回顾提问】 观察呼吸系统示意图，呼吸系统的组成和肺的主要功能。 说出呼吸系统的组成。 链接旧知。 【展示图片】介绍由于膈肌的存在，将哺乳动物的体腔分为了胸腔和腹腔两部分，人体的肺位于胸腔，左右各一个。 【提出问题】请同学们仔细观察左右肺，说出它们有什么不同？ 【讲解】左肺有2叶，右肺有3叶，肺是由细支气管的树状分枝和肺泡组成，人体内的肺泡约有3亿个。 观察并回答。 培养观察能力，活跃学生思维，导入新课。 环节二 讲授新课：呼吸运动 【探究实践】用软尺测量一位同学的胸围，并做好记录。保持软尺上下位置不变，让被测同学尽力吸气并憋住气，测量此时的胸围。再测量他尽力呼气时的胸围。比较吸气和呼气时胸围的大小。 操作、记录、分析。 培养学生实验操作的能力。 【提出问题】 1.吸气和呼气时胸围有何不同？ 2.引起胸廓扩大和缩小的力量来自什么结构？ 3.胸廓的变化与吸气和呼气存在什么因果关系 思考并尝试回答问题。 使学生初步了解胸廓的变化与吸气和呼气的关系。 【展示图片】胸廓：由12个胸椎、12对肋骨和肋软骨，1块胸骨以及关节和韧带装置构成，形状近似圆锥形。 肺位于胸廓内。 观看图片和文字资料。 使学生了解胸廓，为后面学习胸廓容积变化做铺垫。 【展示图片】两种呼吸肌：肋间肌和膈肌。 吸气时胸围变大，呼气时胸围变小。胸围的大小变化与胸廓的变化是同步的，胸围的大小变化反映了胸廓的扩大和缩小。 观看图片和文字资料。 使学生了解肋间肌和膈肌，及其与胸廓大小变化的关系。 【讲解】肋间肌、膈肌收缩和舒张状态下肋骨和胸廓的变化。 肋间肌收缩：肋骨向上向外运动，胸廓的前后、左右径变大。 肋间肌舒张：肋骨向下向内运动，胸廓的前后、左右径变小。 膈肌收缩：膈顶部位置下降，胸廓的上下径变大。 膈肌舒张：膈顶部位置上升，胸廓的上下径变小。 观看图片和文字资料。 使学生了解肋间肌、膈肌收缩和舒张状态下肋骨和胸廓的变化。 【总结归纳】肋间肌和膈肌同时收缩时，胸廓容积变大；肋间肌和膈肌同时舒张，胸廓容积变小。 观看图片和文字资料。 帮助学生掌握肋间肌、膈肌收缩和舒张状态下胸廓的变化。 【讲解】 呼吸肌收缩，胸廓容积变大，肺富有弹性随胸廓变大而变大，肺容积变大，肺内的气压会变小，小于外界大气压，气体总是从压强大的地方向压强小的地方流动，所以气体从外界被压入肺内，从而完成吸气运动。 呼吸肌舒张，胸廓容积变小，肺容积变小，肺内的气压会变大，大于外界大气压，所以气体从肺压入到外界，从而完成呼气运动。 听讲、思考。 使学生掌握吸气和呼气的过程。 【展示表格】梳理吸气和呼气的过程。 呼吸肌收缩、舒张引起胸廓扩大、缩小，完成气体进入和排出的过程，称为呼吸运动。呼吸运动可以实现肺与外界的气体交换。 尝试填写表格。 通过表格梳理，使学生进一步掌握吸气和呼气的过程。 【展示动图】肺与外界环境进行气体交换的过程，叫作肺通气。肺通气是通过呼吸运动实现的。 观看动图和文字资料。 使学生了解肺通气。 【展示动 ... ...
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