统编版二年级语文下册第七单元情境卷（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 二年级下册第七单元情境卷（含答案） 为丰富校园生活，我校开展“乐学善思促成长”活动。在快乐中求知，于思考中进步，愿同学们如幼苗茁壮成长。 任务一:自然美景连连看 一、看拼音，写词语。 在美丽的乡村，quán shuǐ（ ）潺潺流淌。夏日的午后，原本zhěng tiān（ ）忙碌的村子渐渐安静下来。可爱的tù zi（ ）在草丛中蹦蹦跳跳，一只qīng wā（ ）蹲在荷叶上，biān xiě（ ）着属于自己的梦。太阳慢慢xiāo shī（ ）在西山后，夜幕降临，田野里弥漫着淡淡的泥土香，一切是那么美好，真yīng gāi（ ）让更多人来感受这份宁静。 2． 中华字·汉字文化；读小优的日记，选择正确的读音或汉字。 元　 　（宵 霄）节到了，我　 　（赔 陪）着家人一起去街上看了漂　 　 （piāo piào）亮的花灯，吃了美味的炸　 　 （zhà zhá）汤圆和刀　 　 （宵削）面。 还看到了远处烟花绽放，直冲云　 　 （宵 霄）。 3．“趣味童话我来读”活动于6月5日举行，看当天的日历，完成填空。 我发现这天是星期　 　，是二十四节气中的　 　。我能将《二十四节气歌》补充完整：　 　惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。　 　露秋寒霜降，　 　小大寒。 二、我是小法官 4．挑故事有想法。判断以下想法哪些是正确的，哪些是错误的。 （1）青蛙把泥塘改造得既美丽又舒适，最后如愿卖掉了泥塘。（ ） （2）《大象的耳朵》一文中，大象最后明白了“人家是人家，我是我”，不要为了迎合别人而轻易改变自己。（ ） （3）《小毛虫》的故事告诉我们万事万物都有自己的规律。 （ ） （4）讲故事有好方法，比如，可以根据示意图，或者借助关键词句来讲。 （ ） （5）“转”字在书写的时候“车”的最后一笔是提。（ ） 三、语言表达 5．故事中善表达。仿照加点的词语，照样子写句子。 （1）那细细的柳条像丝带似的在风中飘动。 　 　像　 　似的　 　。 （2）绿油油的小柏树就像战士一样笔直地站在那里。 　 　 就像　 　。 （3）这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跳，更不会飞。 　 　 ，既　 　，也　 　，更　 　 。 任务二:传统文化对对碰 四、综合性学习 综合实践 目录 一起长大的玩具…3 抽陀螺 3 兔儿爷 6 泥泥狗……………11 脸谱………………………………15 快乐鸡毛…………………18 曼曼钓鱼…………………22 长长的街树……………30 尖尖的草帽……………32 会飞的枯叶……………34 6．书是智慧的源泉。读书的时候，我们可以先看目录。从右边的目录中我知道《一起长大的玩具》有三个故事：　 　、　 　、　 　 。 7．看了《尖尖的草帽》这个题目，我猜测故事应该与　 　有关，可以直接翻到书的第　 　页寻找答案。 五、连线题 8．我会连。 脱掉 寻找 冲出 奔向 春天 棉袄 田野 家门 揉 扭 穿 伸 衣服 眼睛 懒腰 身子 任务三:趣味阅读面面观 六、现代文阅读 谁愿意 龚房芳 河马老师问：“谁愿意给大家唱支歌？”同学们争着举手：“我愿意！”小黄鹂生怕老师叫别人，抢先站起来唱歌。 要吃课间餐了，河马老师问：“谁愿意帮我发（fā fà）点心？”小胖猪的手举得最高：“我愿意！”小胖猪一边发点心，一边大口大口地吃起来。 放学了，地上不（bú bù）干净。河马老师问：“谁愿意打扫卫生？”小黄鹂和小胖猪不（bú bù）作声，只有小刺猬举手：“我愿意！” 小刺猬在地上打个滚儿，把那些碎纸片扎（zā zhā）在刺上，送到垃圾桶里。他扫啊，擦啊，使教室变得干干净净。河马老师笑了：“小刺猬真棒！” 小黄鹂和小胖猪嘟着嘴巴：“河马老师偏心。” 9．选出文中加点字正确的读音。 10．河马老师找学生唱歌，小黄鹂　 　站起来唱歌；河马老师找学生发点心，小胖猪　 　；河马老师找学生打扫卫生，小刺猬把教室打 ... ...