中小学教育资源及组卷应用平台 专题八 书面表达 书面表达是初中英语学业水平考试中最能直观地检验学生英语运用能力的题型，主要测试学生综合运用所学语言知识和英语表达的能力，即考查学生运用所掌握的词、句、语法、篇章结构等知识与技能表达观点、思想和情感，进行书面交流的能力。可以较为全面地测试考生的语言基本功。 2019-2024年近六年浙江中考书面表达：应用文———回复邮件 年份 内容 体裁 题材 2024 回复Candy的邮件，向她推荐一所合适的学校。 应用文 社会服务与人际沟通 2023（杭州） 回复Jack的邮件，介绍来杭州需要带的东西以及送什么礼物 应用文 社会服务与人际沟通 2022（杭州） 回复交换生Jack的邮件，介绍学校有趣的活动与中国变化 应用文 生活与学习 2021（杭州） 回复Matt的邮件，接受参加聚会的邀请 应用文 社会服务与人际沟通 2020（杭州） 回复Larry的邮件，接受给留学生做中国民乐讲座的邀请并询问细节 应用文 社会服务与人际沟通 2019（杭州） 回复Linda的邮件，介绍自己即将去罗马的兄弟 应用文 社会服务与人际沟通 回复邮件 书面表达题的话题通常与学生的学习和生活紧密关联，体裁有生活应用类，人物、事件等故事类，文化传统、祖国建设等介绍类，对图表、流程图等进行描述的说明类，或对某一话题、事件等发表自己观点的夹叙夹议类，等等。题目的任务表现形式多样，一般有明确的任务要求、必要的支持性信息和限定条件。支持性信息有图画、图表、提纲、提示词等。学生应根据写作要求和限定条件，利用所给的支持性信息，尽自己所学、所能，将自己的英语水平展示出来。 试题一般都提供一定的情景内容，内容多与学生日常生活实际相联系。提供情景内容的形式有材料、提纲、图标或图画等。试题也注重考查考生表达个人思想、再现生活经历、描述周边人物和事件以及发表相关观点的能力。近年来，应用文是考查的重点，其涵盖面也十分广泛，包括活动安排、调查报告、倡议书、感谢信、书面通知、自荐应聘、请假条、规则介绍等方面。 具体要求如下： 1.紧扣主题，覆盖内容要点，行文连贯，条理清楚，逻辑严密，格式正确，符合英语表达习惯。 2.词汇丰富，语言优美，无明显的句法、词法、词义、拼写错误。 3.长度符合要求，以写约110词的任务要求为例，词数尽量不少于90词或多于130词；书写要工整、规范。 仔细审题，明确任务 仔细阅读书面表达题的任务，根据所提供的支持性信息，如图表、提纲等，明确写作要求，确定题材和体裁。 厘清要点，列出提纲 根据所给图表或提示，厘清文章写作要点，搭好作文框架；再三检查所列提纲是否已涵盖所需要点，是否可以达成写作目的。 撰写初稿，连贯表达 依据提纲内容，用自己能熟练运用的词语和句型等，撰写初稿。在拟初稿过程中，除了确保作文内容涵盖所有要点外，也需关注文章表达的连贯性和逻辑的严密性。同时还需注意语言的地道性，符合英语的表达习惯，避免中文思维。 回顾全文，修改润色 仔细阅读所写文章初稿，检查内容是否充实，句子的结构是否正确，句子是否通顺，文章格式是否符合要求，单词拼法、标点符号及大小写是否正确等。必要时，可运用丰富的词汇和句型来完善文章。 浙江省中考英语书面表达评分标准如下(以满分20分为例)： 采分点 满分 可给分值 1.内容充实，覆盖要点7 (内容、要点) 7 6~7分:描述所有信息，内容合理、丰富 3~5分:描述了大部分信息，内容比较合理 1~2分:描述了小部分信息，内容不合理 0分: 没有作答或描述内容与主题无关 2.用词适切，语法正确 (词汇、语法、句型) 7 6~7分:用词适切，句型变化多样且有效，完全 或基本没有语言错误 3~5分:用词基本适切，句型较为单一，有少量 语言错误，但不影响理解 1~2分:有较多语言错误，一定程度上影响理 ... ...
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