中小学教育资源及组卷应用平台 第4单元分数的意义和性质能力拓展卷-2024-2025学年数学五年级下册人教版 一、选择题 1．同学们用不同的方式表示自己对的理解，其中正确的有（ ）。 A．①③ B．②④ C．①②③ D．①③④ 2．下面分数中是最简分数的是（ ）。 A． B． C． D． 3．一张彩纸，乐乐先用去了它的折千纸鹤，又用了它的剪窗花，如图，应选择（ ）作为测量单位，就能正好测量出共用去几个这样的单位。 A．彩纸的 B．彩纸的 C．彩纸的 D．彩纸的 4．的分子加上12，要使分数的大小不变，分母应该（ ）。 A．加上12 B．乘3 C．乘4 D．乘12 5．把11g糖溶入100g水中，水的质量占糖水的质量的（ ）。 A． B． C． D． 6．小学阶段学了很多有密切联系的知识，如图中的M、N可能是（ ）。 ①M是平行四边形，N是长方形。 ②M是分数，N是真分数。 ③M是等腰三角形，N是等边三角形。 ④M是奇数，N是质数。 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①② 二、填空题 7．分母为7的最大真分数是( )，分子为7的最小假分数是( )。 8．将一根11dm长的铁丝平均分成7段，每段铁丝是整根铁丝的( )，每段铁丝的长度为( )。 9．的分数单位是( )，它再加上( )个这样的分数单位就是最小的质数。 10．在（ ）里填上“＞”“＜”或“＝”。 2.87立方厘米( )2000毫升 0.5公顷( )500平方米 37.5( ) 11．两根木条（如图），要把它们截成同样长的小段，不能有剩余，每段最长是( )厘米。 12．实验小学开展“我是小小宣传员”公益活动，参加人员每16人分成一组，或者每12人分成一组，都正好分完，该校参加“我是小小宣传员”公益活动的学生至少有( )人。 三、判断题 13．比小，比大的分数有无数个。( ) 14．把一根木料锯成5段，每段所用时间是锯完这根木料时间的。( ) 15．一袋面粉用去，还剩千克。( ) 16．白兔有24只，是灰兔的，是把灰兔的只数看作单位“1”。( ) 17．的分子增加12，要使分数的大小不变，分母要乘3。( ) 四、计算题 18．把下面的假分数化成整数或带分数。 ＝ ＝ ＝ ＝ 19．用短除法求出每组数的最大公因数和最小公倍数。 60和18 15和24 25和75 45和30 20．将下列各组分数通分并比较大小。 和 和 、和 五、解答题 21．小梅家母鸡上周生了一些鸡蛋，如果每6个装一盒，会剩下5个；如果每8个装一盒，也会剩下5个。这批鸡蛋至少有多少个？ 22．陈老师和张老师带领学生去种树，他们一共种了150棵树，每个老师和每名学生种的树一样多。问：每人种树多少棵？一共有多少名学生（学生人数接近50）？ 23．甲、乙、丙、丁四个人，他们的年龄分别是四个连续的偶数，四个人年龄的乘积是48384，那么这四个人中年龄最小的是几岁？ 24．如图，街道ABC在B处拐弯，在街道的一侧要等距离地安装路灯，要求在A、B、C处各安装一盏路灯，问这条街道最少要安装多少盏路灯？ 25．王老师正在5G网络下给林老师传送一个文件夹。 （1）已经传送了这份文件的几分之几？ （2）算式（960－240）÷960表示： 《第4单元分数的意义和性质能力拓展卷-2024-2025学年数学五年级下册人教版》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 答案 D B A C C A 1．D 【分析】分数的意义：把一个物体或一些物体看作一个整体，即单位“1”，平均分成若干份，表示其中的1份或几份的数，分母表示分成的份数，分子表示取出的份数；分数与除法的关系：被除数相当于分子，除号相当于分数线，除数相当于分母，据此解答。 【详解】①5÷4＝ 白纸条是4份，灰纸条是5份，即灰纸条的长度正好是白纸条的； ②4÷5＝ 线段的总长度是4，平均分成5份，其中的1段是； ③5÷4＝（张） 把5张饼看作一个整体，即单位“1”；平均分成4份，每人分得张； ④5÷4＝ 把1看作单位“1”，平均分成4份，其中的5份表示。 正确的是①③④，共 ... ...
