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课件网) 8.2 货比三家 第8章 统计和概率的简单应用 苏科版数学九年级下册【示范课精品课件】 授课教师：******** 班 级：******** 时 间：******** 数据收集：讲解数据收集的常见方法，如问卷调查、实地观察、查阅资料等。以 “调查班级同学的兴趣爱好” 为例，详细说明如何设计问卷，包括问题的设置、选项的合理性等。强调数据收集过程中要保证数据的真实性、准确性和完整性。 数据整理与描述：介绍数据整理的步骤，将收集到的数据进行分类、排序。通过具体数据，如班级同学的身高数据，展示如何制作频数分布表。随后讲解不同统计图表的特点与绘制方法： 条形图：直观展示不同类别数据的数量大小对比，以 “各学科成绩优秀人数统计” 为例绘制条形图。 折线图：突出数据的变化趋势，以 “某地区一年中每月平均气温变化” 为例绘制折线图。 扇形图：体现各部分在总体中所占的比例关系，以 “家庭每月支出项目占比” 为例绘制扇形图。 数据分析：讲解常用的统计量，如平均数、中位数和众数。通过一组学生考试成绩数据，分别计算这三个统计量，解释它们各自反映数据的哪些特征，以及在不同情境下如何合理选择统计量来描述数据集中趋势。 概率部分 随机事件：通过抛硬币、掷骰子等简单实验，引入随机事件的概念，让学生明确必然事件、不可能事件和随机事件的区别。列举生活中的事件，如 “明天会下雨”“购买彩票中奖” 等，让学生判断其事件类型。 概率计算：给出概率的定义和计算公式，以掷骰子为例，计算掷出偶数点的概率。通过更多简单实例，如从装有不同颜色球的袋子中摸球，强化学生对概率公式的理解与运用，同时强调概率值的范围在 0 到 1 之间。 5 课堂检测 4 新知讲解 6 变式训练 7 考试考法 8 小结梳理 9 布置作业 学习目录 1 复习引入 2 新知讲解 3 典例讲解 知识点 通过媒体获取信息 知1－讲 1 1. 获取信息 要对某个问题做出决策，我们必须查询相关数据. 媒体是获取信息的一个重要渠道，借助媒体做决策是我们常用的方法之一. 从电视、报刊、互联网等媒体上收集一些有价值的信息，运用掌握的统计知识为我们决策某些事情提供帮助. 知1－讲 2. 主要方法 ①问卷调查；②访问调查；③查阅文献资料；④实验．我们要根据收集数据的特点，采取灵活多样的方法，保持理智的心态，尽可能获取有用的信息． 知1－讲 特别警示 做决策查询数据时注意： 1. 我们要根据明确的目标， 确定获得数据的方法； 2. 要保证数据来源具有可靠性. 知1－练 例 1 [模拟·扬州] 中考结束后，小明想了解今年扬州各普高的录取分数线，他需要通过什么途径获得这些数据？( ) A. 测量 B. 直接观察 C. 探究 D. 互联网 解题秘方：紧扣考查的目的和实际的情况，选择适当的媒体获取信息． D 知2－讲 知识点 全面分析数据 2 1. 分析媒体数据信息 媒体中的很多信息不一定都是可靠的，我们既要从中获得尽可能多的有用信息，还要保持理智的心态，要对数据的来源、收集数据的方法、数据的呈现方式和由此得出的结论进行合理辨析. 知2－讲 2. 图表产生的误导 各种媒体出于不同的目的，经常利用不规范的统计图表给人们造成错觉，因此我们要学会对各种媒体中出现的统计图表的准确性进行鉴别，对来自媒体的数据信息进行深入分析，合理质疑. 比较规范的统计报告应该说明调查的细节，统计图表的单位要统一. 知2－讲 特别警示 1. 数据的来源是否具有可靠性； 2. 数据是否与实际相符，通常根据常识去判断； 3. 数据的表达含义是否清楚； 4. 数据是否具有代表性. 知2－练 某种子公司在网上发布一则广告称：“种植小麦品种A能增加产量50%”. 谈谈你对这则广告的看法. 例 2 解题秘方：这则广告中，数据 ... ...
