7.2 做中华人文精神的弘扬者 课件(共22张PPT)+内嵌视频-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

(课件网) 第七课 弘扬中华人文精神 7.2做中华人文精神的弘扬者 政治认同：学生深刻认识到中华人文精神是中华民族的精神标识，坚定对中国特色社会主义文化的自信，增强对国家的认同感 道德修养：提升自身道德品质，在日常生活中自觉践行和谐、友善、向上向善等道德准则，以实际行动弘扬中华人文精神 健全人格：让学生在面对多元文化时，保持理性与包容塑造积极向上、勇于担当、善于合作的健全人格，促进学生全面发展。 责任意识：明确传承和弘扬中华人文精神是每一个公民的历史使命与社会责任，做中华人文精神的弘扬者。 教学重点：中华人文精神的作用 教学难点：中华人文精神的弘扬者 教学目标 01 1.中华人文精神的作用。 02 2.如何做中华人文精神的弘扬者。 03 3.弘扬促进社会和谐的思想文化的要求。 自学导航 P62-64 04 4.弘扬向上向善的思想文化的要求。 思考：1.从屈原的故事和作品中，你领悟到怎样的精神？ 2.你还看过哪些中华优秀传统文化类节目？ 中华优秀传统文化类节目《典籍里的中国》有一期讲述了屈原以及《楚辞》背后的故事。“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”“瞻前而顾后兮，相观民之计极。”“明明暗暗，惟时何为？”“圜则九重，孰营度之？”“苏世独立，横而不流兮。”“秉德无私，参天地兮。”“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。”......《楚辞》中的这些语句，让今天的我们深深感受到屈原勇于探索的思想精髓和情牵百姓的家国情怀。 (1)从屈原的作品及其故事中，你领悟到怎样的人文精神？ (2)你还看过哪些中华优秀传统文化类节目？ 对话屈原，领悟中华人文精神的作用 “长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。” “亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。” “瞻前而顾后兮，相观民之计极。” “明明暗暗，惟时何为？” “举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。” ... 屈原的作品蕴含着丰富的人文精神，让我们领悟到情牵百姓的爱国情怀，勇于探索的鲜明品格，对真理、正义、高洁品格的追求等等。这些不仅是我们民族发展的精神动力，也是我们个人发展的重要支撑。 强烈的爱国情怀 坚韧不拔、不屈不挠的精神 对真理和正义的追求 勇于探索的鲜明品格 对高洁品格的追求 (1)从屈原的作品及其故事中，你领悟到怎样的人文精神？ 1.中华人文精神的作用？(重要性）P62①② ①历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。 ②今天，我们弘扬中华人文精神，就要弘扬促进社会和谐、向上向善的思想文化。 把艺术创造力和中华文化价值融合起来，把中华美学精神和当代审美追求结合起来，激活中华文化生命力。 历史原因 现实原因 2024年10月17日下午，习近平总书记考察安徽时，首先来到安庆桐城市，走进六尺巷。 探究与分享1 时政新闻：六尺巷的故事 时政新闻：六尺巷的故事 思考：从六尺巷中，你感受到了怎样的人文精神？ 2024年10月17日下午，习近平总书记来到安徽桐城市的六尺巷，重温张吴礼让典故。 清康熙年间，张家与吴家因两家院落间狭小的空地起了争执，大学士张英一句“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨？长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”成功化干戈为玉帛，两家人各让出的三尺地，成了方便大家通行的六尺巷。 从六尺巷中，你感受到了怎样的人文精神？ 与人相处要和睦谦让———以”和“为贵。 故事一：从“六尺巷“中悟人文精神做法 和 谐 社 会 人文精神 尊老爱幼 夫妻和睦 家庭和美 邻里团结 谅解宽容 与人为善 社会各阶层、各群体平等和谐， 兼容而不冲突 2、如何做中华人文精神的弘扬者？ （1）弘扬促进社会和谐的思想文化。P63 中华民族推崇“万物并育而不相害，道并行 ... ...