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课件网) 第一单元 树立科学思维观念 第二单元 遵循逻辑思维规则 第三单元 运用辩证思维方法 第四单元 提高创新思维能力 第一课 走进思维世界 第二课 把握逻辑要义 第三课 领会科学思维 第四课 准确把握概念 第五课 正确运用判断 第六课 掌握演绎推理方法 第七课 学会归纳与类比推理 第八课 把握辩证分合 第九课 理解质量互变 第十课 推动认识发展 第十一课 创新思维要善于联想 第十二课 创新思维要多路探索 第十三课 创新思维要力求超前 整体感知 对思维、逻辑思维与科学思维的概括性介绍，也是全书的逻辑起点 主要阐述逻辑思维的基本要求 主要阐述辩证思维的方法 主要阐述提高创新思维能力的几种方法 逻辑与思维 8.2 分析与综合及其辩证关系 第八课 把握辩证分合 第三单元 运用辩证思维方法 科学精神: 提高辩证分析、综合能力。树立整体观念；培养辩证分析、看待问题的素质。树立科学精神，培养科学思维的品质和习惯。 公共参与： 掌握分析与综合的方法，正确地进行分析与综合 核心素养 教学重点：分析与综合的含义、方法和优缺点；分析与综合的辩证关系。 教学难点：坚持辩证思维，在分析与综合的对立统一中认识事物。 1、分析思维的必要性和含义、方法、优缺点？ 2、综合思维的必要性和含义、方法、优缺点？ 3、分析与综合的辩证关系？ 4、辩证地运用分析与综合方法的哲学基础？ 5、辩证地运用分析与综合方法的要求？ 自学清单 高考分数：高考总分596分，只能上到末位的985院校，211院校可以。 兴趣爱好：胆大心细，乐于助人。 学习能力：爱动脑，勤钻研，善于接受新事物，有考研上岸的潜力。 家庭条件：妈妈无业且长年生病，弟弟在上初中。 大学层次：H师范大学是我省省属重点高校，在我省认可度较高。 大学所在城市：H师范大学地处省会城市，经济发展有潜力。 专业及未来就业：数学作为高中的主科，好就业，且工作稳定，很适合女生。 思考：李华报考志愿的分析运用了怎样的辩证思维方法？ 议学情景 李华的高考成绩出来了，在父母和老师对李华的高考分数、兴趣爱好、学习能力、家庭条件、大学层次、大学所在城市，专业及未来就业等多方面的考虑，最终选择报考了我省H师范大学的数学系。 议题一 分析与综合的含义 1、含义: 分析就是把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次,或者把认识对象的复杂的发展过程分解为若干阶段,分别加以认识的一种思维方法。( 强调部分) 2、原因: 复杂多样的客观事物是以有机整体的方式存在和发展的。为了把握事物的本质和规律,人们需要把认识对象的各个部分、要素暂时地分割开来,把被考察的部分、要素从对象整体中抽取出来。只有这样才能逐步“解剖”认识对象。 特别注意:人们运用分析方法的目的是认识事物的整体，把握事物的本质和规律。、 高考志愿 主观条件、客观条件 H师范大学数学专业 整体--部分 一、分析 3、具体方法———在科学研究中 例：李华的优点是胆大心细，乐于助人。 H师大是河北省省属重点高校，在省内认可度较高。 教师这个职业相对稳定，收入尚可。 （1）定性分析：确定研究对象是否具有某种性质或某种成分的分析， 主要解决“有没有”“是不是”的问题。 例：高考总分在600分以上才能考上985高校。 李华在全省的排名是23456名。 （2）定量分析：确定研究对象在某个方面的量“有多少”的分析。 （3）功能分析：确定研究对象是否具有某些功能或具有哪些功能的分析，主要解决研究对象“有什么作用”的问题。 例：工程师可以帮助人们解决生存和发展的问题。 读大学的作用是培养人独立思考的能力。 （4）因果分析: 确定引起某一现象发生或变化原因的分析，主要解决研究对象“为什么”的问题。 例：因为经济增长 ... ...
