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课件网) AI创未来，原创护根基 2025年世界知识产权日主题班会 2025年4月26日我们迎来了 第二十五个“世界知识产权日”！ 主题是：知识产权和音乐“感受知识产权的节拍” 旨在探讨知识产权如何支持音乐创作与产业发展，并强调音乐作为跨行业创意纽带的作用 。 目录 1 2 世界知识产权日由来及意义 4 校园场景中的知识产权 3 典型案例警示分析 青少年保护行动指南 5 总结与倡议 世界知识产权日由来及意义 1 世界知识产权日由来及意义 1、由来 世界知识产权日由世界知识产权组织（WIPO）于2001年设立，并将每年4月26日定为该纪念日。这一日期旨在纪念1970年《建立世界知识产权组织公约》的生效。 2000年10月，该提案在WIPO第35届成员大会上通过，自2001年起正式实施。 1999年，中国与阿尔及利亚共同向世界知识产权组织提交设立“世界知识产权日”的提案。2000年10月，该提案在WIPO第35届成员大会上通过，自2001年起正式实施 世界知识产权日由来及意义 2、意义 推动经济与文化发展 ：知识产权保护对经济高质量发展、产业升级、文化繁荣具有基础性作用。通过保障创新者权益，促进科技成果转化，助力构建可持续发展格局。 倡导创新保护意识 ：通过设立该日，全球范围内强调尊重知识、崇尚科学和保护知识产权的理念，为创新活动营造法治环境，激发社会创造力。 世界知识产权日由来及意义 加强国际合作与治理 ：知识产权保护是全球性问题，设立该日有助于推动各国在立法、执法层面的协作，完善国际知识产权治理体系，维护公平竞争的市场环境。 提升公众认知与参与 ：通过宣传教育活动，增强公众对知识产权的理解，培养主动维权意识，形成尊重创新、诚信守法的社会氛围。 校园场景中的知识产权 2 校园场景中的知识产权 1、学术成果的权属界定 学生独立完成的论文、设计等作品，其著作权默认归属创作者本人,课程作业的版权通常归学生所有，竞赛中提交的作品，若规则未明确权属，则默认归属于参赛者，学校需避免未经授权的商业化利用。 校园场景中的知识产权 2、学术资源的合理使用规范 师生在论文或报告中引用他人文献、数据库内容时，需遵循“适当引用”原则，教师自制课件若包含他人受版权保护的图片、音频等内容，需获得授权或符合“课堂教学合理使用”豁免条款，不得擅自上传至公开网络平台传播。 校园场景中的知识产权 3、科研成果的转化与保护 高校实验室产生的发明创造应及时申请专利，明确技术成果的专利权归属，通过保密协议约束参与人员，防止技术泄露；同时遵守学术伦理，禁止剽窃或篡改研究成果。 校园场景中的知识产权 4、校园文化产品的知识产权风险 学生社团制作宣传物料时，若使用网络下载的字体、图片或音乐，需确认版权许可范围；未经授权印制周边商品,可能侵犯商标权。校园官方账号发布文章、视频时，需避免擅自转载他人原创内容；学生自媒体运营中引用网络素材应标注来源，防范著作权纠纷。 校园场景中的知识产权 5、知识产权教育与管理机制 学校可通过讲座、案例分享等形式普及《著作权法》《专利法》等知识，强化师生对侵权行为的辨识能力。设立知识产权管理部门，制定成果登记、技术披露等制度，提供专利申请、版权登记等一站式服务，完善纠纷处理流程。 典型案例警示分析 3 典型案例警示分析 1、生成式AI平台侵权责任案 案情概述 : 某用户利用生成式人工智能平台训练并分享“奥特曼”AI模型，导致平台被诉侵犯著作权及构成不正当竞争。法院首次明确平台需承担帮助侵权责任，区分了不同模型的技术逻辑与责任边界。 法律焦点 : 明确生成式AI平台对用户侵权行为是否具有主观过错及技术控制能力，为AI领域侵权认定建立裁判规则. 典型案例警示分析 2、电商 ... ...
