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课件网) 第7课 近代科学与文化 部编版九年级下册 第二单元 第二次工业革命和近代科学文化 （1）通过阅读课本、观察图片，知道牛顿、达尔文的科学成就；了解巴尔扎克和托尔斯泰的代表作和文学成就；了解贝多芬音乐作品的特点。（时空观念） （2）通过讨论牛顿和达尔文科学成就的意义，比较巴尔扎克和托尔斯泰文学成就的共同点，学会用史料探寻科学文化与社会发展之间的关系。（史料实证） （3）通过了解历史人物的经历，感受这些杰出人物的人格力量，培养坚强的意志，克服成长道路上的艰难困苦，实现人生的价值。（家国情怀） 学习目标 目录 CONTENTS 一、科学家 二、文学巨匠 三、音乐美术大师 牛顿（1643年—1727年） 01 科学家 ———牛顿、达尔文 一、科学家 （一）牛顿与经典力学 牛顿（1643—1727） 国籍： 贡献： 影响： 1643年遗腹子 与外祖 母生活 入学后成绩一般爱读书 中学成绩出众喜欢实验 1661年入 剑桥大学 1687年出版 《自然哲学 的数学原理》 （1）三大成就：万有引力定律、光学分析、 微积分学 （2）科学著作：1687年出版的《自然哲学的数学原理》 地位：近代自然科学奠基人之一，牛顿被称为“现代科学之父”。 英国科学家 牛顿的科学发现，使人类对客观世界的探索向前迈进了一大步。 一、科学家 万有引力定律：任意两个质点有通过连心线方向上的力相互吸引。该引力大小与它们质量的乘积成正比与它们距离的平方成反比。 光学分析：在可见光中，红光波长最长，折射率最小；紫光波长最短，折射率最大。牛顿的发现揭示了光色的秘密。牛顿还创立了光的“微粒说”，从一个侧面反映了光的运动性质。1704年，牛顿著成《光学》。 微积分：牛顿为了解决运动问题，创立了和物理概念直接联系的数学理论即微积分理论。牛顿在1665年一份手稿中提到“流数术”，从始创微积分的时间来说比现代微积分的创始人德国的数学家莱布尼茨大约早10年，但从正式公开发表的时间说牛顿却比莱布尼茨要晚。 （一）牛顿与经典力学 一、科学家 少年时的牛顿沉默冷静、喜欢思索，特别喜欢制造机械。有一次，有人在城北建起了一座风车，这在当时还比较少见。牛顿跑去认真观察了半天，之后做了一个风车模型。他还为风车模型装上了一个踏车，让一只小老鼠当“磨工”，带动风车模型转动。 我不知道在别人看来，我是什么样的人；但在我自己看来，我不过就象是一个在海滨玩耍的小孩，为不时发现比寻常更为光滑的一块卵石或寻常更为美丽的一片贝壳而沾沾自喜，而对于现在我面前的浩翰的真理的海洋，却全然没有发现。 ———牛顿 如果说我比别人看得远些，那是因为我站在巨人的肩上。 ———牛顿 独立思考 善于观察、实践 谦虚 牛顿身上有哪些品质值得我们学习？ （一）牛顿与经典力学 一、科学家 （二）达尔文与进化论 达尔文（1809年—1882年） 国籍： 贡献： 影响： 1859年，出版《物种起源》，提出了生物进化论的观点。指出自然界是“物竞天择，适者生存”的结果。 《物种起源》的出版，打破了千百年来“上帝创造万物”的神创论，是生物科学的一次伟大革命。 英国科学家 地位：近代生物进化论的奠基人，近代自然科学的奠基人。 一、科学家 （二）达尔文与进化论 进化论的主要观点 （3）人类也是进化来的，不是上帝创造的 《物种起源》的出版，打破了千百年来“上帝创造万物”的神创论，是生物科学的一次伟大革命。 核心：物竞天择适者生存 （1）物种经历了由低级到高级、从简单到复杂的演变过程 （2）生物的发展和进化是遗传变异、生存斗争和自然选择的结果 一、科学家 17世纪的牛顿把造物主从无生命现象的研究领域驱逐出去； 威斯敏斯特教堂内景 图中左侧为牛顿墓，右侧为达尔文墓 19世 ... ...
