中小学教育资源及组卷应用平台 第四单元 学校:_____姓名：_____班级：_____考号：_____ 一、选择题 1．下列加点字的读音有误的一项是（ ） A．幼稚（zhì） 瞪眼（dènɡ） B．严峻（jùn） 避免（pì） C．皮靴（xuē） 苦刑（xínɡ） D．啃食（kěn） 袍子（páo） 2．烈火焚烧若等闲（ ） A．平常 B．随便，轻易 C．无端 3．下面诗句停顿划分不正确的是（ ） A．烈火／焚烧／若等闲 B．要留／清白／在人间 C．咬定／青山／不放松 D．立根／原在／破／岩中 4．依次填入括号里的词语，最恰当的一组是（ ） （ ）方法 （ ）环境 （ ）缺点 A．改变 改进 改正 B．改变 改正 改进 C．改正 改变 改进 D．改进 改变 改正 5．下列诗句中描写的事物没有被赋予人的志向或品格的一项是（ ） A．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 B．何当金络脑，快走踏清秋。 C．粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 D．卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 二、填空题 6．读拼音，写词语。 李大钊被捕后，mó ɡuǐ( )般的反动军阀对他用尽了kù xínɡ( )。为了bì miǎn( )党组织被破坏，他誓死保守党的机密。 7．照样子，写词语： （1）例：千 锤 万 凿 千( )万( ) 千( )万( ) 千( )万( ) 千( )万( ) （2）例：粉骨碎身 、 8．积累与拓展。 （1）良药苦口利于病， 。 （2） ，莫把无时当有时。 （3）树欲静而风不止， 。 （4）“荷尽已无擎雨盖， ”是托物言志的诗句，这类诗句我还知道：“ ， 。” 9．根据古诗理解完成填空。 《竹石》是郑燮的诗，这是题在一幅竹石画上的。诗人由画想到了竹子坚韧的品格。首先是立根于坚硬的岩石中，生存的基础很差；其次是生活的环境恶劣，有风霜雨雪的袭击。但是就在这样的条件中，看似柔韧的竹子还是“ ”，这种“ ”的品格，令人敬佩。 10．读一读，写出下列句子运用的人物描写方法。 （1）他那披散的长头发中间露出一张苍白的脸，显然是受过苦刑了。( ) （2）父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。( ) （3）“是的，我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。( ) （4）父亲不慌不忙地向外走去。( ) 三、语言表达 11．三首古诗分别表达了诗人怎样的志向？表达的方法有什么共同特点？ 四、现代文阅读 重点段落品析 我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。我们还要和全国大多数人民走这一条路。 我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。中国人民正在受难，我们有责任解救他。 12．五湖四海的含义。 13．作者是谁，外界的评价？ 14．我们的目标是什么？ 阅读课文精彩片段，完成练习。 ①敌人的机枪更疯狂了，子弹扑哧扑哧打在董存瑞身边，激起了点点尘土，四周冒起了白烟。董存瑞夹紧炸药包，一会儿忽左忽右地匍匐前进，一会儿又向前滚上好几米。敌人的机枪一齐向董存瑞扫射，在他面前交织成一道火网。突然，他身子一震，左腿中了一枪。他用手一摸，全是血。这时，他离暗堡只有几十米了。他隐蔽在一小块凹地里。郅顺义接二连三地扔手榴弹。趁着腾起的黑烟，董存瑞猛冲到桥下。 ②董存瑞看看四周，这座桥有一人多高，两边是光滑的斜坡。炸药包放在哪儿呢 他想把炸药包放在河沿上，试了两次，都滑了下来。要是把炸药包放在河床上，又无法炸毁暗堡。就在这时候，嘹亮的冲锋号响了，惊天动地的喊杀声由远而近。在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。导火索哧哧地冒着白烟，闪着火花，火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的 ... ...
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