中小学教育资源及组卷应用平台 第二单元 学校:_____姓名：_____班级：_____考号：_____ 一、选择题 1．给加点字选择正确的解释（ ） 天涯海角 A．物体两个边沿相接的地方 B．形状像角的东西 C．古时军中吹的乐器 2．下列词语搭配有误的一项是（ ） A．流落荒岛 流落街头 流落他乡 B．经历战争 经历磨难 经历历险 C．缺乏粮食 缺乏资源 缺乏勇气 D．解除苦难 解除疑虑 解除职务 3．关于《汤姆·索亚历险记》中的主人公汤姆，说法错误的一项是（ ） A．汤姆生性顽皮，无法忍受姨妈和老师的管教，常常逃学，不时闯祸 B．汤姆和朋友哈克到墓地里玩，无意间目睹一场凶杀案，始终不敢指认凶手 C．汤姆活泼又富有正义感，聪明好动又调皮捣蛋，勇敢、智慧、有计谋 D．汤姆和哈克开启寻宝之旅，无意中发现逃跑的凶手印江·乔埃，并跟踪这个大恶魔 4．学方法。 关于阅读世界名著的方法，几位同学展开了讨论，你认为谁的说法不恰当（ ） A．聪聪：阅读整本书的经典名著时，可以先大致了解名著的写作背景，这样能帮助我们更好地理解作品的内容和价值。 B．明明：读整本书时，可以在页面空白处随时写下自己的感触，也可以摘抄喜欢的段落。 C．伶伶：读整本书时，重点是关注人物，其他不重要。如果人物关系比较复杂，可以画人物图谱理清人物关系。 D．俐俐：读完一本书后，我通常用思维导图梳理整本书的结构，加深对这本书的理解。 5．小说塑造的汤姆·索亚是个有血有肉，栩栩如生的人物形象。在姨妈眼里，他是个（ ） A．顽童，调皮捣蛋 B．足智多谋的人 二、填空题 6．写出下列词语的反义词。 凄凉 简陋 希望 担心 7．搜集资料 搜集与作者马克·吐温相关的资料。 8．结合自己的阅读经验，完成下面的“阅读卡”。（选做题） 对人物的认识 我觉得汤姆是一个 的孩子，他和我的一个朋友很像，他们的共同之处是不论 。 阅读心得 汤姆的五次历险中，我最喜欢 的这次历险，理由是 。 9．《鲁滨逊漂流记》的作者是 国作家 。 是书中的主人公。他三番五次地抛开小康家庭，出海闯天下。在遭遇 流落到荒岛上以后，他用自己的头脑和双手，修建 ，种植 ，驯养 ，制造 ，把荒岛改造成“世外桃源”。他在荒岛上生活了 年后，搭上一艘英国船只回国了。这些故事情节生动地塑造了一位 、 、 的主人公形象。 10．用“续”组成词语，填入下面句中，使之合适。 （1）鲁滨孙找到很多可以用、可以吃的东西，( )搬到岸上。 （2）阴雨连绵的坏天气( )了半个月，叫人实在难受。 （3）最近，我( )看了几场足球赛。 （4）虽然鲁滨孙吃穿不愁，可他还在( )努力，扩大了粮食的种植面积，又增加了几个羊圈，晒了更多的葡萄干。 三、语言表达 11．综合实践活动 班级举行“我愿与他交朋友”的读书活动.请从下面五个人物中，任选一个，先写出他出自哪部名著，然后结合名著内容，阐述你愿与他交朋友的理由。 备选人物：沙僧 鲁智深 鲁滨逊 阿寥沙 保尔· 柯察金 我愿与 交朋友，他是《 》中的人物形象，我愿与他交朋友的理由是： 四、现代文阅读 课内阅读。 他每天要么拿着枪，带着狗到森林里去打猎，要么到海边去捕鱼，还把捕到的活山羊畜养起来。后来他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。鲁滨逊从船上搬来的东西里还有一些麦子，由于被老鼠啃过了，他就随意把它们丢撒在地上，没想到不久竟长出了嫩芽，后来又结出了穗子。他用这点儿麦种反复种收，到了第四年，终于吃到了自己种的粮食。 12．语段中的“畜养”一词的意思是（ ）。 A．饲养（动物） B．指家养的兽类 13．鲁滨逊做的这些事，解决了 的问题。从中可以看出鲁滨逊 的态度。 14．为了在荒岛上生存下来，鲁滨逊做了哪些事情？ 阅读课文片段，完成练习。 恰恰就在这一瞬间，雄鹅学会了怎样腾（téng ... ...
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