第三单元传承中华优秀传统文化提升训练 一、单选题 1．恩格斯为马克思的研究提供经济上的支持，马克思帮助恩格斯完成写作，他们二人相互扶持，相互成就。下列古语与上述事例表达意思一致的是（ ） A．投我以木瓜，报之以琼琚 B．周而不比，和而不同 C．天地之大，黎元为先 D．独学而无友，则孤陋而寡闻 2．“止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。以下做法体现“止于至善”的是（ ） ①积善成德，从点滴小事做起 ②通过自省和慎独，端正自己的行为 ③学习榜样，汲取榜样的力量 ④只关注自身发展，提升生命的价值 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3．2024年10月17日，习近平总书记来到安徽桐城市的六尺巷，重温张吴礼让典故，察看桐城历史文化展陈时指出，六尺巷承载着中国古人的历史智慧，要弘扬好中华民族传统美德，相互礼让、以和为贵。下列情境能体现总书记这一指示的是（ ） 情境①:外出研学时，发现同学晕车，小轩将自己喜欢的靠窗座位让给他。 情境②:小组活动时，小君少做自己该完成的部分，让其他组员补位。 情境③:课间时，小敏发现邻班同学摔倒，主动搀扶并帮忙联系老师。 情境④:值日时，两名同学因清洁区域划分争执，最终各让一步并共同完成。 A．情境①和情境② B．情境②和情境③ C．情境③和情境④ D．情境①和情境④ 4．“天地万物一体之仁”,故见到同类危难而有恻隐之心。下列行为能体现这一要求的是（ ） ①台风登陆，邻居于狂风暴雨中营救被困母子 ②利用暑假到外地旅游，领略祖国的大好河山 ③节假日到街头清除小广告，为美化城市出力 ④看到行动不便的老人坐公交，主动上前搀扶 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 5．“春生夏长，秋收冬藏”这一古语启示我们要（ ） A．在实践中探索真知 B．紧跟时代发展潮流 C．顺应自然运行规律 D．满足人民利益需求 6．中华优秀传统文化深邃博大，历久弥新。古语“天地与我共生，而万物与我为一”体现了（ ） A．海纳百川，有容乃大的气度 B．革故鼎新、与时俱进的理念 C．脚踏实地，实事求是的态度 D．道法自然、天人合一的思想 7．对待学习和工作，我们要专心致志，爱岗敬业，尽职尽责。我们要乐于与他人交往，在集体中与人和睦相处、团结协作。这体现的中华传统美德是（ ） A．自强不息 B．诚实守信 C．敬业乐群 D．孝老爱亲 8．下面《朱子家训》中的内容体现的人文精神是（ ） 一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。———朱用纯《朱子家训》 A．求同存异、和而不同的处世方法 B．孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 C．形神兼备、情景交融的美学追求 D．俭约自守、中和泰和的生活理念 9．2024年第三季度“中国好人榜”上榜好人中，有30多年坚守海上救援的“渔家子弟”董建海；有自愿守护烈士英灵43载的退伍老兵顾平；有牺牲在防汛一线的“90后”基层干部李东；有21年不离不弃照料患病亲人的“好儿媳”王秀杰……如果给这段新闻加个标题，恰当的是（ ） A．崇德向善，德行天下 B．自尊互敬，助人为乐 C．行己有耻，自强自信 D．见义勇为，与人为善 10．2024年11月28日，第十一批在韩中国人民志愿军战士遗骸回国。他们为了保家卫国，牺牲生命。我们要传承英烈精神，汲取奋进力量。志愿军战士身上体现的核心思想理念是（ ） A．讲仁爱 B．尚和合 C．重民本 D．崇正义 11．某校进行校园文化建设，围绕“建立和谐的人际关系，学会求同存异、和而不同的处世方法”向学生征集宣传标语。下列标语适用的是（ ） A．人而无礼，焉以为德 B．周而不比，和而不同 C．功崇惟志，业广惟勤 D．天地之大，黎元为本 12．2024年2月，《为国攀登》思政大课在“人民网+”客户端开讲。这节课主要讲述了中国登山队 ... ...
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