6.2 做核心思想理念的传承者 教案 2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

七6.2 做核心思想理念的传承者 （2025春季最新版）教案 教材分析 本课明确了中华优秀传统文化凝结的核心思想理念，以凝练简易的词汇（“术语工程”旨在梳理反映中国传统文化特征和民族思维方式、体现中国核心价值的术语）让文化通俗易懂。本框“做核心思想理念的传承者”主要探讨了传承核心思想理念的具体方向，主导性很强。本框也对学生提出了明确的要求：理解核心思想理念是思想理念的精华，知道其基本内容，结合生活实际理解践行方式，线索虽然简单，但内容丰厚。 二. 学情分析 随着经济全球化和信息技术的发展，世界各种文化相互激荡。在这一大环境下，初中学生受其心理发展水平、认知能力和辨别是非能力的限制，在一定程度上会淡漠对中华优秀传统文化价值的认知，容易忽视对中华优秀传统文化的继承、发展和对核心思想理念的传承。初中阶段的学生正处于世界观、价值观和人生观的发展关键期，在经过半个学期的学习后，学生已经习惯初中的学习模式，通过对中华优秀传统文化的学习和了解，能够很好的让学生树立传承中华优秀传统文化的理念，增强文化自信，从而提升民族、国家认同感，做一个自信的中国人。 核心思想理念是中华文明的智慧结晶和精华所在，对青年的学习和立志很有意义，在青年的精神世界中起着“主心骨”“稳定器”的作用。因此我们在教学活动中要通过文化叙事打通古今界限，引导学生深入体验中华优秀传统文化的智慧和底蕴，领悟传统文化中的伦理精髓、修养功夫和哲学思维等，将中华优秀传统文化的丰富内容有机结合起来，进而强化社会主义核心价值观的影响力。 三. 教学目标 政治认同:理解中华优秀传统文化的核心思想理念的形成与发展，认识到其在中华民族历史进程中的重要作用，增强对中华文化的认同感和自豪感。明确“重民本”理念的深刻内涵，理解人民在国家发展中的重要地位，树立以人民为中心的价值观，增强对国家长治久安与人民幸福的使命感。通过“崇正义”的学习，理解正义对维护国家和社会公共利益的重要性，培养对社会公平正义的维护意识，增强对国家法治建设的认同。 道德修养：践行“讲仁爱”理念，学会从爱亲人、爱他人到爱万物的扩展，培养关爱他人、尊重生命、和谐共生的道德品质。落实“守诚信”要求，树立诚信意识，做到言行一致，真实无欺，养成诚实守信的道德行为习惯。贯彻“尚和合”理念，学会正确看待差异与矛盾，追求和谐共生，培养包容、合作的道德素养，促进人际关系的和谐发展。 法治观念：通过“崇正义”的学习，理解正义与法治的关系，认识到维护社会正义是法治社会的重要体现，增强对法律的敬畏之心。结合“重民本”理念，理解法治建设以人民为中心的内涵，认识到法律是维护人民权益的重要工具，增强依法维护自身权益和他人权益的意识。 健全人格：通过“讲仁爱”和“尚和合”的学习，培养学生的同理心和包容心，形成和谐、友善的人际关系处理能力，促进人格的全面发展。落实“求大同”理念，引导学生树立胸怀天下的格局，追求更高的人生价值，培养积极向上、乐观进取的人格品质。结合“守诚信”的要求，培养学生诚实守信的品德，形成稳定、可靠的人格特质，增强自我约束能力。 责任意识：通过“重民本”和“崇正义”的学习，引导学生增强为人民服务的意识，培养对社会的责任感，积极参与社会公益活动，为社会和谐发展贡献力量。 落实“求大同”理念，培养学生的国际视野和人类命运共同体意识，引导学生为人类的和平与发展贡献自己的力量。结合“守诚信”和“尚和合”的要求，引导学生在日常生活中积极践行核心思想理念，以实际行动维护社会和谐稳定，增强社会责任感。 四．教学重点：理解核心思想理念的具体要求，并结合实际案例进行分析。 教学难点：如何将核心思想理念与现代社 ... ...