中学生传承红色基因，强国复兴有我班会 素材

传承红色基因，强国复兴有我班会教案 一、班会背景 在新时代背景下，中学生作为国家未来的建设者和接班人，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。红色基因是中国共产党人的精神内核，是中华民族的精神纽带，蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵。然而，部分中学生对红色历史了解不够深入，对红色基因的传承意识较为薄弱。开展 “中学生传承红色基因，强国复兴有我” 主题班会，旨在引导学生深刻认识红色基因的重要意义，增强传承红色基因的自觉性和主动性，激发学生为强国复兴贡献力量的责任感和使命感 。 二、班会目的 知识目标：让学生深入了解红色基因的内涵、形成过程及重要意义，掌握中国革命历史、英雄事迹等相关知识，知晓强国复兴的时代要求和具体任务。 情感目标：激发学生对革命先辈的崇敬之情，培养学生的爱国主义情感和民族自豪感，增强学生传承红色基因、为强国复兴奋斗的使命感和责任感。 能力目标：通过多种活动形式，提高学生的语言表达能力、团队协作能力、分析问题和解决问题的能力，引导学生将红色基因融入日常生活和学习，提升实践能力。 三、班会时间 [具体时间] 四、班会地点 [班级教室] 五、参与人员 [具体班级] 全体学生 六、班会准备 资料收集：教师提前收集与红色基因、强国复兴相关的故事、图片、诗词、名言等资料，整理成文字资料。例如，收集革命烈士刘胡兰英勇就义、红军长征途中的感人故事，以及钱学森等科学家为国家科技事业奉献的事迹；整理习近平总书记关于强国复兴的重要讲话、名言警句等。 道具准备：准备小红旗、便签纸、笔、奖品（如笔记本、书签、钢笔等）。小红旗用于营造班会氛围，便签纸和笔供学生记录和书写感悟，奖品用于奖励在知识竞答、讨论分享等环节表现优秀的学生。 学生分组：将学生分成若干小组，每组 5 - 6 人，选举出小组长。分组时尽量考虑学生的性格、学习能力等因素，保证小组的均衡性和多样性，便于后续活动的开展。 任务布置：提前告知学生班会主题和大致流程，让学生自主收集红色故事、红色诗词，思考自己对传承红色基因、强国复兴的理解和想法。鼓励学生积极参与，为班会做好充分准备。 七、班会流程 （一）导入环节：红色旗帜引方向 教师致辞： 同学们，今天我们齐聚在这里，召开 “中学生传承红色基因，强国复兴有我” 主题班会。在我们中华民族的历史长河中，红色基因如同一颗璀璨的明珠，闪耀着永恒的光芒。它是无数革命先辈用鲜血和生命换来的宝贵财富，承载着我们的理想信念和民族精神。从战火纷飞的革命年代，到激情燃烧的建设时期，再到波澜壮阔的改革开放征程，红色基因始终激励着一代又一代中华儿女为了国家富强、民族复兴而不懈奋斗。那么，红色基因究竟有着怎样的内涵？我们又该如何传承红色基因，为强国复兴贡献自己的力量呢？让我们带着这些问题，一起走进今天的班会。 展示小红旗：教师手持小红旗，向学生展示，并邀请学生谈谈看到小红旗的感受。 教师：同学们，当你们看到这面鲜艳的小红旗时，脑海中浮现出了什么画面？内心有着怎样的感受？ 学生积极发言，有的学生说看到小红旗就想到了革命先辈们在战场上奋勇杀敌的场景，有的学生说感受到了一种庄严和神圣。 总结导入：教师对学生的发言进行总结，引出班会主题。 教师：同学们说得都非常好！小红旗是红色基因的象征，它代表着革命、奋斗与牺牲。我们今天的幸福生活来之不易，是无数革命先烈用鲜血染红了这面旗帜。传承红色基因，是我们每一位中学生义不容辞的责任，也是实现强国复兴的重要保障。接下来，让我们一起深入了解红色基因，探寻它的丰富内涵。 （二）知识讲解环节：红色基因永流传 讲解红色基因的内涵： 教师通过讲述和提问相结合的方式，向学生讲解红色基因的内涵。 教师 ... ...