统编版小学语文三年级下册第二单元概览 单元名称：走进寓言故事，争做思辨小达人 语文 /三年级 /三年级 学校 学科/年级/设计者 备课组 教材 统编版小学语文 对应章/课时 第二单元 /16 课时 一、你敢挑战吗？ 同学们，寓言故事为人们世代口耳相传，不论古今，不论种族，人们从未疏远过它。 寓言故事里充满 着无限引力，不仅故事里面角色鲜明，言语鲜活，而且能让读者边读边领 悟其中蕴含的道理。咱们班要 举办一期“寓言故事的分享会”，讲一讲， 演一演，画一画你感兴趣的寓言故事，你可以和志同道合的 小伙伴组成一个小组，希望你在活动中 可以大放异彩，成为一名优秀的思辨小达人. 二、你将要学哪些知识 1 三、期望你学会什么 1.通过随文识字、分类识字、默写过关，认识认识 27 个生字，读准 4 个多音字， 会写 31 个字， 会写 32 个词语。知道横划和竖划较多的字的书写要点， 写好“艳、静”等八个 字。 2.通过借助注释，以及句子的停顿划分，阅读简短的文言文。了解寓言故事内容， 说出故事背后蕴 含的道理。能产生阅读寓言的兴趣，自主阅读相关作品，了解故事内容。 3.通过联系自己的生活经验，结合故事内容，明白寓言所蕴含的道理，并能联系生活中的人和事， 表达自己的观点。 4.愿意交流分享自己的作品， 欣赏同学的文章，发现同学的优点，且能够运用所学过的修改符号， 根据同学的建议修改自己的作文。 四、给你支招 1. 寓言故事往往具有生动的情境和人物形象，所以要进入故事情境，读懂故事，感受故事的情感和 寓意，这是基础和前提。 2. 对寓言蕴含的道理的理解要与故事内容相联系，你要联系生活实际加以理解和体会，这样才能提 高思辨能力。 3.可以进行多元化的思考，学习《鹿角和鹿腿》，对寓意的理解可以有不同的思考。 4.在理解作者观点的基础上，提出自己的观点，在读文的过程中比较池子与河流的不同。 5.你要阅读更多的寓言故事，如《伊索寓言》《中国古代寓言》等书籍，进一步感受寓言的魅力。 2 单元（二）分课时学历案—（1） 课时名称：打开寓言之门，走进阅读之旅（单元起始课） 课时目标 1.通过情境辨析、组串识字方法正确认读 27 个生字，读准“称”“禁”“撒”3 个多音字，会写 32 个 词语。 2.通过思维导图梳理课文主要内容，了解寓言故事的特点及阅读寓言故事的好处 3.通过小组研讨、联系生活，能读懂本单元的寓言故事，说出其中的道理。 评价任务 1.完成学习任务一（指向目标 2） 2.完成学习任务二（指向目标 1） 3.完成学习任务三（指向目标 3） 学习过程 ★课前预习★ 一、请同学们默读课文，给课文标好自然段。 二、请同学们把本单元的一类生字正确、规范地抄写一遍，并组词。 三、整理本单元的生字，进行字词分类梳理，寻找易错字词、形近字。 ★课中学习★ 热身：阅读概览，了解单元任务 1.阅读课本篇章页，阅读单元导读页，说出本单元的语文要素。 2.说说本单元的学习目标是什么？ 一、任务一：单元任务共商定（指向目标 3） 寓言故事里充满着无限引力，不仅故事里面角色鲜明，言语鲜活，而且能让读者边读边领悟其中蕴 含的道理。班级将要举行”寓言故事分享会”，评选“思辨小达人”的活动，希望你在活动中可以大放异 彩，成为一名优秀的思辨小达人吧。 1.分享自己搜集的资料，说说寓言故事的特点。 2.同学们，按照计划我们即将发布寓言故事分享会的通知，现在需要同学们来帮个忙，尝试代替老师 发布一篇活动通知。 活动一：：观察例文，了解通知格式 活动二：再读样例，明确通知的关键信息 “通知”写在第一行的正中间。如果事情紧急或重要可以写“紧急通知”或“重 标题 要通知”。 称呼 另起一行顶格写，称呼后面加 。 格式： 正文 内容：正文要写清楚时间、地点、通知对象和做什么。 3 ... ...
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