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课件网) 第八单元 健康地生活 第一章 传染病和免疫 第一节 传染病及其预防 情 境 导 入 第一节 传染病及其预防 在上述疾病中，为什么有的病能够传染？你还能提出其他的问题吗 疾病 名称 流行性感冒 麻疹 水痘 肺结核 近视 病毒性结膜炎 贫血 龋齿 蛔虫病 是否患过此病 是否是传染病 是 是 是 是 是 是 是 否 否 目标引领 学习目标 1.说出传染病的病因、传播途径和预防措施。 2.列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病。 3.关注常见传染病的流行和预防及其与人体健康的关系，选择卫生、安全的生活方式。 新课探究 任务一:什么是传染病？ 近视和病毒性结膜炎都是眼睛的疾病，为什么近视不是传染病，而病毒性结膜炎是传染病呢？ 近视 由于自身眼部结构发生变化引起的，不能传染。 病毒性结膜炎 由外来的致病病毒引起的，具有传染性。 什么是传染病？ 活动1:如何区分传染病与非传染病？ 新课探究 任务一:什么是传染病？ 概念：由病原体（如细菌、病毒、寄生虫等）引起的、能在人与人之 间或人与动物之间传播的疾病。 常见的病原体有哪些类型？ 结核杆菌 （被染成红色） 艾滋病病毒立体模式图 细菌 病毒 寄生虫 蛔虫卵 蛔虫 特点： 传染性和流行性 活动2:传染病的概念、特点以及常见的病原体 新课探究 任务二:传染病流行的基本环节 阅读教材P73资料分析1，分析、讨论并回答相关问题。 1.分析流感和新型冠状病毒感染的传播途径。为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻 为什么老人和小孩更容易患流感 活动1:阅读与思考 新课探究 任务二:传染病流行的基本环节 1.分析流感和新型冠状病毒感染的传播途径。为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻 为什么老人和小孩更容易患流感 老人和小孩体质差,抵抗传染病的能力弱，所以更易患流感。 活动1:阅读与思考 阅读教材P73资料分析1，分析、讨论并回答相关问题。 新课探究 任务二:传染病流行的基本环节 2.资料2中的做法有什么科学道理 谈谈你的认识。 将甲肝患者用的碗筷同家人的分开，目的是将甲肝患者遗留在碗筷等餐具上的甲型肝炎病毒与健康人隔离开，这样可以避免健康人感染上甲肝。饭馆的餐具要严格消毒，这样做可以将餐具上的病原体杀死,避免顾客染上传染病。 活动1:阅读与思考 阅读教材P74资料分析2，分析、讨论并回答相关问题。 新课探究 任务二:传染病流行的基本环节 活动3:归纳总结 新课探究 任务二:传染病流行的基本环节 传染病要流行起来，必须具备的环节有哪些？ 传染源 传播途径 易感人群 活动3:归纳总结 新课探究 任务二:传染病流行的基本环节 传染源 能够散播病原体的人或动物。 可以是患者，也可是携带者。 携带H5N1型禽流感病毒的鸡是人禽流感的传染源。 活动3:归纳总结 新课探究 任务二:传染病流行的基本环节 传播途径 病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径。 空气传播 饮食传播 生物媒介传播等 西尼罗热由蚊虫叮咬传播。 活动3:归纳总结 新课探究 任务二:传染病流行的基本环节 易感人群 对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。 腮腺炎属于终身免疫的传染病，而未患过腮腺炎的人就是腮腺炎的易感人群。 对于流行性感冒来说，人们普遍属于易感人群。 婴幼儿是手足口病的易感人群。 活动3:归纳总结 新课探究 任务二:传染病流行的基本环节 传染源 病原体 相同吗？ 例如：疟疾的传染源是携带疟原虫的患者。 例如：疟疾的病原体是疟原虫。 宿主 活动4:概念辨析 新课探究 任务三:传染病的预防措施 怎样预防传染病流行呢？ 传染源 传播途径 易感人群 注意 缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来。 活动1:观察与思考 新课探究 任务三:传染病的预防措施 怎样预防传染 ... ...
