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课件网) 逻辑与思维 第一单元 树立科学思维观念 第二单元 遵循逻辑思维规则 第三单元 运用辩证思维方法 第四单元 提高创新思维能力 第一课 走进思维世界 第二课 把握逻辑要义 第三课 领会科学思维 第四课 准确把握概念 第五课 正确运用判断 第六课 掌握演绎推理方法 第七课 学会归纳与类比推理 《逻辑与思维》知识体系 第八课 把握辩证分合 第九课 理解质量互变 第十课 推动认识发展 第十一课 创新思维要善于联想 第十二课 创新思维要多路探索 第十三课 创新思维要力求超前 辩证思维方法 提高创新思维能力 逻辑与思维的基本概念 逻辑与思维的基本要求 如何提高创新思维能力 第一课 走进思维世界 第二框 思维形态及其特征 第一目 思维的基本形态 第二目 思维基本形态的特征 课标要求 核心素养目标 1.了解思维的基本形态和思维的基本形态特征； 2.区分抽象思维和形象思维 政治认同： 理解不同思维形态的内涵，自觉掌握科学的思维方式。 科学精神：理解抽象思维与形象思维的含义，认识抽象思维与形象思维各自的功用，把握二者之间相辅相成的关系。 公共参与：掌握科学的思维方式，在日常生活中可以正确运用抽象思维、形象思维。 教学目标展示 教学重点： 教学难点： 抽象思维与形象思维 区分抽象思维和形象思维 不同的思维形态划分的目的、标准 一.思维的基本形态 1.思维形态的分类 出于不同的目的，依据不同的标准，人们对思维的形态有不同的认识和分类。 发散思维聚合思维 思维的不同形态的划分 思维方向 认识对象的思考角度 综合思维、 分析思维 反映认识对象的方式 辩证思维、形而上学思维 运行的基本单元 抽象思维、形象思维 思维的基本形态 一.思维的基本形态 1.思维形态的分类 （1）从思维的方向看：发散思维、聚合思维 发散思维：向不同方向扩散； 聚合思维：向同一方向收敛 老师问：“树上有10只鸟，猎人开枪打死了1只，还剩几只？” 学生：“是无声手枪，还是其它没有声音的枪？” 师：不是无声手枪，也不是其它没有声音的枪。” 生：“枪声有多大？”师：“80-100分贝” 生：“那就是说，会震得耳朵疼？”师：“是的” 生：“OK！鸟里有没有聋子？”师：“没有” 生：“其中有没有呆傻到听到枪响都不知道飞的？” 师：“没有，智商都在200以上！” 生：“有没有残疾或饿得飞不动的鸟？” 师：“没有，身体都倍棒！” 生：“…好吧，就是所有鸟都可以自由活动的？它们受到惊吓起飞，会不会惊慌失措而互相碰撞？”师：“不会，每只鸟都自由飞行” 生：“如果您的回答没有骗人话，”满怀信心的说：“打死的鸟要是挂在树上没掉下来，那么就剩1只；如果掉下来，就1只不剩！” 树上还有几只鸟 美国哈佛大学经济学教授、美国前财政部长劳伦斯·萨默斯说，特朗普的关税政策是美国历史上“最大的经济自戕”，可能导致约200万美国人失业，每个家庭将面临至少5000美元的收入损失。美国彼得森国际经济研究所高级研究员、前财政部官员加里·赫夫鲍尔说，特朗普政府的“对等关税”政策将使美国通胀率上升1.5个百分点，美国执行这一极端政策后很难避免经济衰退。就连支持特朗普竞选总统的亿万富翁比尔·阿克曼也表示，特朗普的关税政策将引发“经济核冬天”，经济界正在对他失去信心 各界人士警告相关政策将加剧美国通胀，导致经济衰退。 发散思维 聚合思维 一.思维的基本形态 1.思维形态的分类 （2）从认识对象的思考角度看：综合思维与分析思维 综合思维：整体地认识对象； 分析思维：分别地认识对象。 “一切反动派都是纸老虎” 要大兴调查研究之风，多到分管领域的基层一线去，多到困难多、群众意见集中、工作打不开局面的地方去，体察实情、解剖麻雀，全面掌握情况， ... ...
