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课件网) 第11章 植物的生命周期 第1节 种子的萌发（第2课时） 生物苏科版（2024）七年级下册 学习目标 1．通过种子结构的观察活动，能够识别并描述种子的基本结构。（生命观念、探究实践） 2. 通过“种子萌发需要的环境条件”探究实验，能够设计单一变量的实验，探究植物生活的环境因素，说明种子萌发需要完整、有活力的胚，需要充足的空气、适宜的温度和适量的水等条件。（探究实践、科学思维） 新课导入 1952年，在中国境内的辽宁省，科技工作者从1米~2米深泥炭层中挖掘出了距今约有1200年的古莲子。他们把古莲子浸泡在水里，并在莲子的外売钻上个小孔，再进行培养。结果两天后，古莲子抽出了嫩绿的幼苗，而且发芽率高达96％。 探究种子萌发需要的条件 为什么在深泥炭层中，这些古莲子没有萌发？ 科学工作者又提供了哪些条件使古莲子萌发？ 探究实验： 探究种子萌发需要的条件 探究种子萌发需要的条件 想一想：种子萌发可能需要哪些环境条件？ 种子萌发 光照 空气 温度 水 土壤 探究种子萌发需要的条件 每到播种季节，人们通常要翻耕土地，使板结状态的土壤变得疏松，增强透气性。在降水不足的情况下，人们还要进行灌溉，使土壤保持湿润状态。 种子的萌发需要水或空气吗？ 1 提出问题 2 作出假设 种子的萌发需要水和空气。 探究种子萌发的条件 3 制定方案 设置对照实验 控制变量 不可以，偶然因素也会影响实验结果。 1．实验中的变量该如何处理？除变量外的其他条件呢？ 2．每组只选一粒种子进行实验可以吗？为什么？ 实验中除变量不同外，其他条件要保持相同且适宜。 探究种子萌发需要的条件 4 实施方案 1．取A、B、C三只相同规格的广口瓶，在其内部铺上两层纱布，并放置等量的种子。 2．A瓶保持干燥；定期向B瓶加入适量水；向C瓶加入1/3瓶身的水，使水没过种子。 3．将三只广口瓶放置于温暖的地方。 4．观察并记录种子生根、发芽的情况。 A瓶（干燥） B瓶（适量的水） C瓶（过量的水） 探究种子萌发需要的条件 实验结果 A瓶 （干燥） B瓶 （适量的水） C瓶 （过量的水） 不生根发芽 不生根发芽 生根发芽 探究种子萌发需要的条件 哪一个组是对照组？ A瓶 （干燥） B瓶 （适量的水） C瓶 （过量的水） 对照组 实验组 实验组 探究种子萌发需要的条件 A瓶 （干燥） B瓶 （适量的水） B瓶和A瓶作为一组对照实验，实验结果说明了什么问题？ 说明种子萌发需要适量的水。 探究种子萌发需要的条件 B瓶 （适量的水） C瓶 （过量的水） B瓶和C瓶作为一组对照实验，实验结果说明了什么问题？ 说明种子萌发需要充足的空气。 过量的水，没过种子，种子缺少了空气 探究种子萌发需要的条件 如果想研究温度对种子萌发的影响，应如何改进实验？ B瓶（适量的水） D瓶（适量的水） 放置于适宜温度下培养 放置于冰箱中培养 探究种子萌发需要的条件 如果想研究温度对种子萌发的影响，应如何改进实验？ 实验结果 B瓶种子萌发；D瓶种子不萌发。 B瓶（适量的水） D瓶（适量的水） 放置于适宜温度下培养 放置于冰箱中培养 探究种子萌发需要的条件 5 得出结论 A瓶 2张纱布10粒种子 无水 常温 不萌发 B瓶 2张纱布10粒种子 适量的水 常温 萌发 C瓶 2张纱布10粒种子 过量的水 常温 不萌发 D瓶 2张纱布10粒种子 适量的水 冰箱 不萌发 对照组 实验组 实验组 实验组 种子萌发需要 适量的水、充足的空气、适宜的温度等环境条件。 探究种子萌发需要的条件 思考：如果环境条件都适宜，种子就一定能萌发了吗？ 胚受损的种子 没有丰富的营养物质，胚不能正常萌发 胚是新植物体的幼体 胚受损，种子不能萌发 干瘪的种子 探究种子萌发需要的条件 种子萌发的自身条件: 种子饱满、有完整的胚 种子是活的、有 ... ...
