五四制鲁科版八年级生物下册第八单元生物圈中生命的延续和发展第二章生物的遗传和变异第三节基因在亲子代间的传递课件(共22张PPT)

(课件网) 第三节 基因在亲子代间的传递 第二章 生物的遗传和变异 情 境 导 入 第三节 基因在亲子代间的传递 观看人类的生殖过程，思考下列问题： 1.精子和卵细胞的结合给子代带去了什么？ 2.基因在亲子间传递的“桥梁”是什么？ 新 课 探 究 第三节 基因在亲子代间的传递 探究任务一：基因经精子或卵细胞的传递过程是怎样的？ A a A A 父 母 能形成精子的细胞 能形成卵细胞的细胞 精子 卵细胞 受精卵 A a a a 阅读课本P28页“观察与思考”，完成讨论题。 1.生殖细胞内的染色体与体细胞的相比有何不同？ 生殖细胞内染色体数目是体细胞内染色体数的一半。 2.与亲代细胞相比，受精卵内染色体和基因组成有何异同？ 受精卵中染色体和基因，数目与亲代细胞相同，成对存在。 受精卵中染色体和基因，一半来自父方，一半来自母方。 新课探究 情境导入 课堂小结 科学事实 比耐登以马蛔虫为材料进行了研究 形成精子或卵细胞过程中染色体的变化 形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，要进行特殊的分裂，结果生殖细胞中的染色体都要 ，但不是 一半，而是 进入精子或卵细胞。 减少一半 每对染色体各有一条 任意的 形成精子或卵细胞过程中基因的变化 形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，基因也要 ，精子和卵细胞中只有成对基因中的 。 一个 减少一半 【得出结论】 新课探究 情境导入 课堂小结 对 对 对 对 （ 条） （ 条） （ 条） （ 条） 条 条 父 母 精子 卵细胞 受精卵 新个体 （体细胞） 填写人类生殖过程中染色体数目的变化并回答问题 23 46 23 46 23 23 23 46 23 46 新课探究 情境导入 课堂小结 请写出染色体变化的规律（用n、2n表示） 亲代（ ） 生殖细胞（ ） 子代（ ） 2n n 2n 思考：生殖过程中染色体的这种变化有什么意义？ 染色体在亲代和子代间保持稳定性和连续性 新课探究 情境导入 课堂小结 联系第一节所学的染色体、DNA、基因、性状的关系，说一说后代为什么会具有父母双方的性状？ DNA 控制生物遗传和发育— —遗传物质的载体 蛋白质 主要的遗传物质— 基因 —控制生物性状 遗传 变异 1条 1条 许多个 因为基因在染色体上，伴随染色体在亲子间传递。受精卵中的染色体和基因一半来自父方，一半来自母方，所以受精卵具有父母双方各一半的基因。基因控制性状，因此子代具有父母双方的性状。 新课探究 情境导入 课堂小结 受精卵 父亲 精子 卵细胞 母亲 A a A a 新课探究 情境导入 课堂小结 探究任务二：基因的显性与隐性 遗传学之父--孟德尔 奥地利遗传学家孟德尔，被誉为现代遗传学之父。他通过豌豆实验，发现了遗传学三大基本规律中的两个，分别为分离规律及自由组合规律。 新课探究 情境导入 课堂小结 豌豆特点： 1、自花传粉（基因更纯） 2、相对性状比较明显 新课探究 情境导入 课堂小结 孟德尔的豌豆杂交实验 1.为什么子一代都是高茎而没有矮茎呢？ 2.子二代为什么既有高茎也有矮茎，而且高茎的数量多于矮茎的数量？ 亲代 子一代 （自交） 子二代 新课探究 情境导入 课堂小结 高茎豌豆 亲代 高茎豌豆 矮茎豌豆 × 子一代 遗传图解1 亲代 DD dd × 生殖细胞 D d Dd(杂合体) 子代 高茎 矮茎 高茎 显性性状 隐性性状 显性性状 新课探究 情境导入 课堂小结 Dd DD 自 交 子一代 高茎豌豆 高茎豌豆 × 高茎豌豆 Dd Dd 生殖细胞 D d D d 子二代 Dd dd 高茎 高茎 高茎 矮茎 基因型 DD Dd dd : : = 1:2:1 表现型 高茎 矮茎 : = 3:1 新课探究 情境导入 课堂小结 破解单眼皮的奥秘 某同学的父母都是双眼皮，而他本人却是单眼皮。你能解释这一现象吗？ 单眼皮 aa a a Aa(双眼皮） Aa（双眼皮） 子代 生殖细胞 亲代 × A A AA Aa Aa 双眼皮 双眼皮 双眼皮 新课探究 情境导入 课 ... ...