10.1 在流体中运动 教学课件 (共34张PPT) 初中物理 2024-2025学年教科版八年级下册

(课件网) 10.1 在流体中运动 教科版（2024）物理八年级下册 第十章 流体的力现象 目录 素养目标 01 课程导入 02 新课讲解 03 总结归纳 04 课堂练习 05 正确教育 素养目标 1.通过实验探究，知道流体压强与流速的关系 2.会用流体压强与流速的关系解释升力的获得及解决一些安全问题 3.了解流体压强与流速的关系在生活中的应用 人类一直幻想着像鸟儿一样在天空飞翔。1891年，奥托·利林塔尔模仿仙鹤的翅膀形状，设计和制造了使用的滑翔机，实现了飞行的梦想。今天，飞机已称 为我们生活中的重要交通工具。 滑翔机 制作一个鸟翼模型 鸟翼的升力 活动：准备实验材料，分小组设计并完成实验，记录实验现象，思考鸟翼是如何翱翔的？ a.用硬纸做一个鸟翼模型（如下图），在其中插一根吸管，穿过吸管将模型套在竖直的铁丝上。 b.用吹风机对着模型吹风，观察气流对鸟翼模型有什么作用。 问题1：什么是升力？ 就是向上的力，使你上升的力。一般都是说在空气中，向上的力大于向下的力，其合力可以使物体上升。这个力就是升力。 实验结论： 水平的气流，能使鸟翼获得向上的升力。 思考 问题2：升力是怎样产生的？ 早在1738年，伯努利就发现流体压强与流速有关，不仅解开了鸟在天空中翱翔的奥秘，也成为人类打开旅行大门的钥匙。 雅各布·伯努利 (Jakob Bernoulli ,1654－1705年) 流体压强与流速的关系 研究气体压强与流速的关系 抽气机 气体压强传感器 三节直径不同的塑料管连接在一起，然后与抽气机相通。当抽气 机抽气时，在同一段时间内，通过三节塑料管的气体总量是相同的，所以细管内气体的 流速一定比粗管内气体的流速大。把三个气体压强传感器分别接入管内，将传感器与计算机相连，从计算机上就可以读出三个位置气体压强的数值。看看是不是气体流速大的地方压强小 三个直径不同的塑料管 想想做做 向两张纸中间吹气。 现象：两张纸被压在一起。 原因：两张纸中间的压强 小于两张纸外侧的压强。 流动的空气，压强变小 如图所示，在离桌边20~30cm的地方放一枚铝制硬币，在硬币前10cm左右放置一个高度约2厘米的木块，在硬币后放置一本与硬币厚度相当的笔记本。在硬币上方沿着与桌面平行的方向用力吹一口气，硬币就可能跳过木块。 空气流动 压强p大 压强p小 想想做做 向各个方向都有压强 流动性 液体有压强 气体有压强 气体在流速大的地方压强较小，在流速小的地方压强较大 液体在流速大的地方压强较小，在流速小的地方压强较大 在气体和液体中，流速越大的位置，压强越小 不止一项实验结果表明 生活中与流体压强有关的例子 轨道交通防护网和安全线 1.下列现象能用流体压强与流速关系知识解释的是( ) A.硬纸板不掉下来 B.飞艇空中漫步 C.向烧瓶浇冷水，停止沸腾的水重新沸腾 D.C919大飞机起飞 D 经典例题 答案：D 解析：硬纸板不掉下来、吸盘挂钧、用吸管吸饮料，都是利用了大气压，故A不符合题意； 飞艇在空中是受到空气的浮力作用，故B不符合题意； 向烧瓶浇冷水，烧瓶内水蒸气遇冷液化导致烧瓶内液面上方的气体压强减小，由于液体的沸点与液体表面上方的气体压强有关，气压越低、沸点越低，此时水的沸点降低，停止沸腾的水重新沸腾，故C不符合题意； 飞机飞行时，机翼上方空气流速快、压强小，下方空气流速慢、压强大，产生向上的压强差、压力差，从而获得升力，故D符合题意。 故选D。 升力 问题：用气体压强与流速的关系解释鸟儿翱翔原理。 鸟在空中翱翔，空气沿着鸟翼流过，由于鸟翼上凸下凹的特殊造型，使鸟翼上方（凸面）的空气流速比鸟翼下方（凹面）的空气流速大一些，于是鸟翼上方的空气压强小于下方的空气压强，这个压强差就使鸟翼获得了升力； 当升力跟鸟所受的重力 ... ...