第13课 现代战争与不同文化的碰撞和交流 课件(共35张PPT) 2024-2025学年统编版高中历史选择性必修3

(课件网) 第五单元 战争对文化的影响 第13课 现代战争与不同文化的碰撞和交流 一战 二战 民族民主意识 觉醒 殖民体系 瓦解 新兴民族国家 文化的发展 思考：本课讲文化，为何突出战争、民族独立？ 国家独立是文化复兴的根本前提，文化复兴是国家发展的重要动力。 欧战成为世界历史发展转变点，包含着两大特征：一是十月革命诞生了第一个社会主义国家，标志着人类历史进入了无产阶级和社会主义革命的新时代；一是世界文化走向对话。 ———郑师渠《论欧战后中国社会文化思潮的变动》 概念解析： 民族民主意识：指殖民地、半殖民地被压迫民族反对殖民主义、帝国主义和封建主义的统治，争取国家独立、民族解放和政治民主的思想意识。 民族民主运动 民族运动：对外反对殖民主义、帝国主义，争取国家独立、民族解放。 民主运动：对内反对封建专制的统治，争取政治民主。 课程标准：通过了解第一次世界大战和第二次世界大战，理解战争对人类文化的破坏，以及战争带来的不同文化的交锋；认识战争在客观上又为不同文化的碰撞、交流与重构提供了契机。 初步形成 基本形成 最终形成 垄断资本主义时期 （第二次工业革命） 19世纪末———20世纪初 资本原始积累（重商主义）时期 （早期殖民扩张） 15世纪末—18世纪 自由资本主义时期 （第一次工业革命） 18世纪末—19世纪中期 第13课 亚非拉民族独立运动 第16课 亚非拉民族民主运动 第21课 世界殖民体系瓦解 觉醒 高涨 殖民地半殖民地人民争取民族独立的斗争不断高涨 瓦解 【回顾】纲要下册 【回顾】纲要下·第12课 资本主义世界殖民体系的形成 指资本主义列强压迫、奴役所有殖民地、半殖民地和附庸国的体系 保持了独立 地区 领导力量 民族民主运动 结果 拉丁美洲 圣马丁、 玻利瓦尔 巴西 资产阶级 废除君主制，建立共和国 印度 国大党 伊朗 革命党 中国 孙中山 埃及 阿拉比 苏丹 “马赫迪” 埃塞俄比亚 孟尼利克 阿散蒂 - 反西班牙殖民统治 反葡萄牙殖民统治 反英国殖民统治 立宪革命 辛亥革命 抗英斗争 抗英人民大起义 抗击意大利 抗英斗争 政局动荡，英美经济侵略，政治渗透；需继续民族民主革命 未成功，无产阶级登上舞台 被镇压 未完成反帝反封建的任务 失败，阿拉比被俘，英占埃及 失败，英国控制苏丹 失败，被英国占领 保持了独立 新旧知识衔接：第一次世界大战前民族民主意识觉醒的表现（纲要下13课P78-81） 一战前民族民族运动的局势： ①第一次世界大战前，东欧和东南欧的被压迫民族，已经有不断高涨的民族独立愿望和行动。②然而它们国小力弱，内部纷争，又为大国所利用，无法主宰自己民族的命运。 一、第一次世界大战 与民族民主意识的觉醒 概念解析：民族民主革命 民族民主革命 ↓ 反对殖民主义、帝国主义 ↓ 实现国家独立，民族解放 ↓ 反对封建专制 实现政治民主 ↓ 对外 对内 ↓ ↓ 民族革命 民主革命 1914 1939 民族民主革命的 高涨 亚非拉民族独立运动的兴起 世界殖民体系瓦解 时间：两次世界大战之间 一、第一次世界大战与民族民主意识的觉醒 美国黑人领袖W.E．B．杜波伊斯在1918年曾预言：这场战争既是一个结局，也是一个开端。世界上较蒙昧的人们决不再仅仅占据他们以前所占据的地方。在他们所占据的地方，迟早将出现独立的中国、自治的印度、代议制的埃及、非洲人的、而不仅仅是供他人进行商业剥削的非洲。 ———基尔生《变化世界中美国的困境》 如何理解，这场战争既是一个结局，也是一个开端？ 结局：一战结束 开端：世界殖民体系开始解体 1.第一次世界大战 时间： 交战双方： 根本原因： 性质： 结果： 1914—1918年 同盟国集团←→协约国集团 资本主义政治经济发展不平衡 非正义的帝国主义战争 【知识 ... ...