5.1《论语》十二章 课件(共71张PPT) 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册

(课件网) 孔子的画像中，他为何总是露出两颗门牙？ 在古代，这种门牙被称作“骈齿”，它的意思是牙齿重叠。 “骈齿”代表的是帝王之像，而如果一个普通人的画像在当时被画出骈齿，意味着他在人们心目的地位非常高，对社会影响深远。 所以孔子像上的那两颗门牙是为了突出他的不平凡和圣贤之处。 作品简介 “论”，本义指有条理的分析、议论、说明事理；引申指按一定的次序整理编集；“语”，言论、对话 解释 作者 孔子弟子及其再传弟子编写而成 内容 主要记录孔子及其弟子的言行，共二十篇，492章。在内容上以教育为主，也包括哲学、历史、政治、宗教等方面，从中可以看出孔子和他的弟子们的人格修养、治学态度和处世方法。 地位 儒家学派的经典著作。南宋时，朱熹把它和《大学》、《中庸》、《孟子》合为“四书”。 文体 语录体 02 作者介绍 孔子是我国古代著名的思想家、教育家、儒家学派创始人。被后人尊称为“圣人”“至圣先师”。相传有弟子三千，贤弟子七十二人，孔子曾带领弟子周游列国14年。 孔子，姓子，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑人。 政治上 “仁”（即仁爱、爱人）：主张“仁政”。 “礼”（即克己复礼）：严以律己且恪守礼法。 教育上 提倡“有教无类”（一视同仁） “诲人不倦”、“因材施教” 孔圣人 万世师表 至圣 至圣先师 诵读感知 读准字音 子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。”（《学而》） 子曰：“人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐yuè何？”（《八佾yì》） 子曰：朝闻道，夕死可矣。”（《里仁》） 子曰：“君子喻于义，小人喻于利。”（《里仁》） 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《里仁》） 子曰：“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬bīn，然后君子。”（《雍也》） 曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《泰伯》） 子曰：“譬pì如为山，未成一篑kuì，止，吾止也。譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也。”（《子罕hǎn》） 子曰：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”（《子罕》） 诵读感知 读准字音 颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？”颜渊曰：“请问其目。”子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”颜渊曰：“回虽不敏，请事斯语矣。”（《颜渊》） 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其‘恕’乎！己所不欲，勿施于人。”（《卫灵公》） 子曰：“小子何莫学夫《诗》？《诗》可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩ěr之事父，远之事君。多识于鸟兽草木之名。”（《阳货》） 疏通文意 研读文本 考点阐释 理解与翻译文中的句子。（8分） 把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（8分） 意思是说首先要理解和读懂整篇文章（语境），然后才能通过比较和分析，搞清句与句之间的联系，明确句子在文中的含义，用现代汉语（白话文）予以准确的翻译。 前提：联系上下文，搞清句与句之间的联系，明确句子在文中的大意。 原则：直译为主，意译为辅。 直译：原文中的每一个字落实到译文中对应的词，译文中的每一个词要在原文中找到依据。 意译：指着眼于表达原句的意思，在忠于原意的前提下，灵活翻译原文的词语，灵活处理原文的句子结构。 方法：1、专名不译 2、省略补充 3、倒装恢复 4、难字联想（先判断词性，再联系语境推测大意） 句子语法结构：（定）主【状】谓（定）宾 疏通文意 研读文本 子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。”（《学而》） 状语后置句 1、谓+于+名 例：敏于事而慎于言 若亡郑而有益于君 2 ... ...