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统编版语文四年级下册第七单元习作: 我的“自画像”(课件)

日期:2025-05-04 科目:语文 类型:小学课件 查看:47次 大小:2864858B 来源:二一课件通
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(课件网) 第七单元 我的“自画像” 引言 世界上没有两片完全相同的叶子。同样,每个人都是独一无二的存在,都有自己的模样、性格和爱好,而自画像展现了最真实的自我。本次习作,请大家提笔勾勒自己的专属“自画像”,最大限度地展示出自己的突出“特色”,让别人透过它,能够深入地认识你、了解你。 以“我的‘自画像’”为题,结合具体事例,从外貌特点、性格特点、最大的爱好和特长等方面向新班主任介绍自己,使其能够更好地了解你。 1.描突出特征,绘人物形象。先描写整体形象,再抓住自身最具特点的外貌特征进行重点描写,把自己介绍得特点鲜明,与众不同。 2.选典型事例,显人物特点。选取最能够表现自身性格特点或爱好的事例进行描写,突显出人物鲜明的形象。 3.抓细节描写,刻画人物形象。在描述具体事例时加入动作、神态、语言等细节描写,使人物形象更加生动立体,更具辨识度。 1.能从外貌、主要性格、最大的爱好和特长等方面写出自己的特点,并能用具体的事例说明。 2.能主动与家人分享习作,再根据他们的建议修改习作。 误区提醒 1.介绍外貌特征时,没有抓住最主要的特点进行介绍,人物形象不鲜明。 2.在描写自己的性格特点时,没有列举有代表性的事例,描写不够具体。 这句话是对自己的外貌描写,但是描述过于笼统,语言平实,没有突出外貌的独特之处。我们可以重点描述自己的主要外貌特征突显个性,并恰当运用比喻、夸张等修辞手法展现自己的外在形象。 一、巧用修辞,抓住自己的外貌特点进行介绍。 描写外貌时,可以先描写整体形象,再选择最具特点的部位进行细致描摹。要表现出自已的独特之处,在描写外貌特征时,首先要观察自已的五官、身材、脸形等,善于发现自已与其他人的不同之处,其次要重点介绍自已的突出特点,并运用恰当的修辞手法进行生动形象的描述,从而塑造出立体、鲜活的个人形象,增强自我辨识度,给人留下深刻印象。 反向典例 我有一张胖乎乎的脸,一双笑起来眯成一条缝儿的眼睛,还有一个高挺的鼻梁,鼻梁下面是柔软而红润的嘴唇。 这段话围绕“我”的主要特征“胖”多角度展开描写,运用夸张和比喻的修辞手法将自己面部的胖态栩栩如生地呈现出来,并且将手背胖出小坑这一细节描绘得有趣且形象,不仅写出了自己的独特之处,还增加了趣味性和画面感。这些丰富且极具特色的描写使得个人形象跃然纸上。 修辞法示例 我最大的特点就是胖。脸圆鼓鼓的,有三层下巴,看不到脖子。一笑起来,眼睛就被肉挤成了两条弯弯的黑线。我的手臂很粗,妈妈要两只手合在一起才能箍住。手背也胖胖的、软软的,摸上去像松软的面包。五个深深的小坑镶嵌在手背上,就像面包上的葡萄干。 这句话叙述了“我”认真专注的特点,但缺乏典型事例来具体展现这一特点。我们可以抓取“我”在认真做某件事情的镜头进行重点描写,突出这一特点,使人印象深刻。 二、通过典型事例,展现自己的性格和爱好特长。 人离不开事,人的特点都体现在所做的事情之中,典型的事例最能反映出自己与其他人的不同之处。介绍性格、爱好和特长时,可以先用中心句概括自已的特点或兴趣爱好,再选取一两个典型事例具体介绍,表现出自已与他人的与众不同,同时向大家证明自己的爱好或特长,让人信服。 反向典例 我做事特别专注认真,一直沉浸在自己的世界当中,每一处都要做到精准无误,认真专注是我唯一的态度。 这段话通过对书写过程中起笔、运笔、收笔等细节的刻画,让读者仿佛亲眼看到“我”全神贯注、一丝不苟地练习书法的情景,使人能够深切感受到“我”沉浸于书法的那种专注,具有很强的画面感和感染力。 镜头法示例 我做事特别专注认真。写硬笔书法时,我沉浸于笔锋游走的世界。每一笔横竖撇捺,都似我 ... ...

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