单元分层训练(三) 1．C [根据所学知识可知，隋唐时期指的是581年到907年，符合③处朝代，C项正确；秦汉时期是公元前221—公元220年，排除A项；三国两晋南北朝时期是220—589年，排除B项；辽宋夏金元时期是916—1368年，排除D项。] 2．B [根据材料内容可知，隋朝结束了三国两晋南北朝长期分裂割据的局面，顺应了统一的趋势，B项正确；材料内容没有体现隋朝在面对陈的战争中具有绝对性优势，排除A项；材料内容与隋文帝时国家的疆域辽阔，国力强盛无关，排除C项；材料没有涉及隋朝统治残暴，引发农民起义致其灭亡，排除D项。] 3．C [根据材料“他却不用金玉饰品”“下令饥荒期间不吃酒肉”“自古帝王没有好奢侈而能长久的”并结合所学知识可知，隋文帝在位期间，不用金玉饰品，且饥荒期间不吃酒肉，并劝诫太子勤俭，这体现了其厉行节俭，C项正确；思想开明与不用金玉饰品等关系不大，排除A项；隋文帝勤于政事，但材料体现其勤俭节约，与勤政无关，排除B项；材料与隋文帝重用人才无关，排除D项。] 4．B [结合所学知识可知，隋朝大运河是在已有天然河道和古运河基础上开通的。它分为永济渠、通济渠、邗沟和江南河，连接海河、黄河、淮河、长江和钱塘江，成为我国南北交通的大动脉。其中连接淮河和黄河的一段是通济渠，B项正确。] 5．D [根据题干信息“隋朝采用的新制度打破了门阀贵族对官职的垄断，为寒门学子进入官场提供了机会”并结合所学知识可知，隋炀帝设置进士科，标志着科举制的正式创立。由“风吹金榜落凡世，三十三人名字香”可知，金榜题名是指通过考试而获得功名，通过考试选拔人才的制度是隋炀帝创立的科举制度，D项正确；做人莫做军，做铁莫做针，这反映出人们不以从军为荣，与宋朝重文轻武政策相关，与题干信息不符，排除A项；女为胡妇学胡妆，伎进胡音务胡乐意思是当时的女孩子学着胡人妇女化胡人的装扮，乐伎们学习弹奏胡人的音乐，体现民族交融，与题干信息不符，排除B项；清风不识字，何故乱翻书的意思是清风又不认识字，为何要胡乱翻开书，后来引发“文字狱”，与题干信息不符，排除C项。] 6．C [由材料中“朝为田舍郎，暮登天子堂”“上升为政治精英”等信息和所学知识可知，科举制使得门第不高的平民也能跻身仕途，有利于促进社会阶层的流动，C项正确；材料中没有体现侧重对下层民众选拔，排除A项；材料没有强调注重对思想品德的考察，排除B项；由材料信息无法推断出科举制提高了官员的文化素质，排除D项。] 7．A [根据材料和所学知识可知，想要了解唐朝鼎盛的原因，应首先从“贞观之治”到“开元盛世”这一课节中查找，A项正确；材料重点不是说盛唐气象，而是盛唐气象出现的原因，排除B项；唐朝的中外文化交流促进了唐朝经济文化的繁荣，然而这不是首先应该查找的，排除C项；查找唐朝盛世出现原因，安史之乱与唐朝衰亡显然不符合要求，排除D项。] 8．B [根据图示及所学知识可知，隋文帝时，中央正式确立了三省六部制，贞观时期，进一步完善三省六部制，明确中央机构的职权及决策程序，故选B项。] 9．C [根据所学知识可知，唐玄宗统治时期唐朝国力达到鼎盛；安史之乱的爆发使唐朝国势由盛转衰；科举制是隋朝创立的，科举制逐渐成为后世选拔官员的主要途径，所以第二句不正确，他可以得2分，C项正确。] 10．B [题干中的文物均出土于唐朝墓葬，三幅图片分别体现了唐朝与阿拉伯帝国、罗马和非洲的交流，共同反映了唐朝中外交往的史实，B项正确；材料反映的是唐朝的对外交往，未体现民族交往，排除A项；材料未体现北人南迁，排除C项；材料未体现边界贸易，排除D项。] 11．C [根据所学知识可知，九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒的意思是九重的皇宫打开了金红宫门，万国的使臣都躬身朝拜皇帝，反映了唐 ... ...
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