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课件网) 第6课 隋唐时期的文化交流 第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 敦煌榆林窟里有一幅唐僧取经图。图中身披袈裟、双手合十的是唐僧。唐僧的原型是我国历史上著名的唐朝高僧玄奘。这幅壁画描述的就是唐僧师徒取经回国的故事。你是否知道玄奘西行的路线？隋唐时期中外交流中还有哪些代表人物呢？ 瓜州榆林窟第3窟玄奘取经图 新课引入 目标展示 课标要求：了解鉴真东渡、玄奘西行等史事，从中外文化交流方面认识隋唐王朝在世界历史上的重要地位。 通过了解唐朝对外交流的基本史实，理解外交与综合国力之间的关系； 通过阅读相关史料，了解遣唐使、鉴真东渡日本、玄奘西行等史实，思考并认识外交的开放与唐朝国力强盛之间的关系。 通过研读相关史料和教材内容，知道遣唐使来华的基本史实。 学习鉴真为实现目标而不懈努力、矢志不渝的毅力，学习玄奘西行和译经追求真知的精神；感受开放交流、包容吸收外来文化对于世界各国文明发展的重要作用。 识读《日本奈良唐招提寺内的鉴真像》、《玄奘西行与回国路线图》，培养学生的时空观念素养。 目标问题导学任务一 新课学习 ◎遣隋使和遣唐使◎ 学生阅读“遣隋使和遣唐使”这一子目内容，相关史事及课本插图，合作探究以下问题，并在书上勾画相关知识点。 1.了解什么是遣隋使和遣唐使？ 2.了解遣唐使的目的和特点？ 3.了解遣唐使的影响是什么？ 《弘法大师行状绘词》（局部） 画面描绘了日本僧人渡海入唐的情形。 遣隋使和遣唐使 壹 任务一：阅读P31页，说说什么是遣隋使与遣唐使？ 遣隋使、遣唐使：日本派遣到中国的使团,也包括留学生和留学僧。 任务二：阅读P31页，说说遣隋使与遣唐使来中国的目的？遣唐使来华的特点？ 目的：学习中国优秀先进的文化。 (来自世界帝国隋唐的吸引力与包容力) 特点：时间长、次数多、规模大、人员素质高。 他们把唐朝先进的制度，科技文化等传到日本，对日本社会的发展产生深远的影响。(杰出人物：阿倍仲麻吕<晁衡>) 任务三：阅读P31页，说说日本派出的遣唐使产生了怎样的影响？ 材料：“大唐国者，法式备定（法律完备），珍（珍贵，繁盛）国也，常须达（应该常常去）” 。 ——— 《日本书纪》 日本和服 中国唐装 大唐盛世（大唐贡献）：唐朝的先进制度、天文历法、文字、典籍、书画艺术、建筑技术、社会风俗、佛教等传到日本。 遣隋使和遣唐使 壹 目标问题导学任务二 新课学习 学生阅读“鉴真东渡”这一子目内容，相关史事及课本插图，合作探究以下问题，并在书上勾画相关知识点。 1.了解鉴真东渡的地位、概况和影响？ 2.结合材料探究鉴真东渡体现了怎样的精神品质？ ◎鉴真东渡◎ 在唐朝与日本的文化交流中，最有影响的人物是鉴真 鉴真是扬州大明寺的高僧，受日本的邀请东渡，先后5次都没有成功，第6次东渡最终抵达日本。(754年) 他在日本传授佛法，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流作出了卓越的贡献。 鉴真东渡 贰 (人物介绍：鉴真，江苏扬州人……P32） 日本唐招提寺 讨论：鉴真东渡的影响 探究：材料体现了鉴真怎样的精神品质？ 为弘扬佛法的责任感和矢志不渝、百折不挠、不畏艰难的精神等 唐招提寺 鉴真盲目航东海， 一片精诚照太清。 舍己为人传道艺， 唐风洋溢奈良城。 鉴真东渡 贰 材料：“是为法事也，何惜生命……不至日本国，本愿不遂。”--《唐大和尚东征传》 目标问题导学任务三 新课学习 学生阅读“与新罗的交往”这一子目内容，相关史事及课本插图，合作探究以下问题，并在书上勾画相关知识点。 1.了解新罗与唐朝交往的背景、目的？ 2.了解与新罗交往的情况？ ◎与新罗的交往◎ 《桂苑笔耕集》书影 与新罗的交往 叁 任务一：阅读P33页， ... ...
