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课件网) 语文园地八 （部编）三年级 下 本课目标 文化自信 语言运用 思维能力 审美创造 能用自己的话转述别人说的话。 体会拟声词表现的情景，进行句子仿写，提升运用语言文字的能力。 掌握复述故事的方法，能较准确地进行故事复述。 积累“桃花”相关诗句，初步感受“桃花”文化的魅力。 第八单元为我们提供了几个有趣的故事，在与故事中人物嬉笑开怀的同时，我们也学会了如何讲故事，下面我们就来交流一下你的收获吧！ 第一课时 《漏》这篇课文的学习中，可以借助课后的示意图来复述故事。 《枣核》这篇文章可以列一个表格，来帮助我们梳理故事情节。 交流平台 通过学习，我知道了复述故事不是背诵文章，而是用自己的话把故事内容讲出来。 我会借助表格、示意图等，梳理故事的主要内容，这样就能按顺序复述，重要情节也不会遗漏。 按照故事情节来复述，即抓住故事的开端，明确故事情节的发展，把握故事情节的高潮，明白故事情节的结局。 按照事情起因、经过和结果来概括故事内容，将事件的起因、经过、结果串联起来，就可以概括故事的内容。 列提纲复述，主要针对篇幅长和内容较复杂的故事，再根据提纲进行有序的详细复述。 抓关键词复述，即抓住一段话或一篇文章里关键性的词语进行复述。 我们可以用“先……然后……接着……最后……”这样的结构来梳理文章的脉络。 一天晚上，贼和老虎在偷驴的时候，先听到“漏”，以为很厉害，吓得撒腿就跑，然后好不容易在歪脖树下，甩掉“漏”，接着他俩被雨一淋，都清醒了，还想回去偷驴，在树下，又以为对方是“漏”，最后老虎和贼吓得昏过去，原来老婆婆口中的“漏”是屋子漏雨了。 1.借助表格进行复述。 2.借助示意图进行复述。 3.借助故事的情节进行复述。 4.借助故事中地点变化，进行复述。 5.借助故事发展的起因、经过、结果来复述。 复述课文的方式很多，你都会了吗？ 同学们在学习汉字的时候有没有发现很多汉字的部首都是一样的，我们可以利用这一发现进行归类识字。 识字加油站 咳 嗽 呕 吐 ǒu tù 唠 叨 láo dāo ké sòu 嘀 咕 dí 谚 语 谣 言 yáo 告 诫 jiè yàn 辩 论 biàn 读一读，说说你发现了什么？ 吐 tǔ 吐气 吞吞吐吐 tù 呕吐 吐血 咳嗽 唠叨 嘀咕 “咳嗽、唠叨、嘀咕”这三个词语都有口字旁，第二个字应读轻声。 形声字：由形旁和声旁两部分组成，其中的形旁表义，声旁表音。 茱萸 形旁是“艹”，表示植物。 声旁是“朱”，表示是红色，兼表示字音。 交流一下，说说你发现什么？ 第一行的字都是口字旁，第二行的字除了“言”其他都是讠字旁。 第一行的词语都和嘴有关，第二行的词语都和语言有关。 口字旁 吃 chī 言字旁 吵 chǎo 吻 wěn 喊 hǎn 呵 hē 许 xǔ 谢 xiè 计 jì 讨 tǎo 让 rànɡ 你还能找出其他类似的字吗？ 读一读，体会两个句子中加点部分表现的情景，再试着写一写这样的句子。 顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！” 椰子扑通一声掉进水里。 . . . . . . . . . 自由朗读，小组讨论，交流体会。 第一句是第25课《慢性子裁缝和急性子顾客》这篇课文里的，“噌”是个拟声词，它与“一下子跳起来”这个动作连在一块，表现出急性子顾客的急。 第二句中的“扑通一声”形象地写出了椰子掉进水里的声音，也说明椰子掉进水里很突然。 读读自己查找到的带有拟声词的句子，并说说这个句子的特点或者你的感受。 拟声词可以给句子增添色彩和情趣，使人物形象栩栩如生。 乒 乓 哧 唰 哗 嘭 嘘 咻 扑哧 吱呀 滴答 扑通 咕嘟 轰隆 喵呜 哗哗 汪汪 咩咩 咚咚 啾啾 嗡嗡 咕咕咕 笃笃笃 咚咚咚 观察这些拟声词，你有什么发现？ 使用拟声词口头说句子，把句子说通顺，并选择一两句写下来。 ... ...
