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课件网) 语文园地七 （部编）三年级 下 本课目标 文化自信 语言运用 思维能力 审美创造 学会在习作中有意识地运用平时积累的语言。 试着仿写句子，提高语言运用能力。 学习写作“寻物启事”。 积累“日积月累”中的八个成语，感受中华文化的魅力。 没精打采 读例句，运用联系上下文的方法，试着说说“没精打采”是什么意思。 他没精打采地坐在那里，一句话也不说。 积累运用，体会词语。 交流平台 他没精打采地坐在那里，一句话也不说。 他坐在那里，一句话也不说。 比较下面两个句子，说一说：哪一句表达的效果更好？“没精打采”这个词说明了什么？ 就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。 我们还在哪里学过“没精打采”这个词？请同学们翻到课文《鹿角和鹿腿》，看看“没精打采”在文中的意思。 _____。 试用“没精打采”造句。 黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。 仿照例句，学习迁移。 慢慢读一读，说说这个句子哪些地方打动了你。 生动形象的好句子能给人以灵感，下面就有一句别人仿写的好句子。比较朗读下面两句话，找找它们之间有什么共同之处。 黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。 清晨到来了，我们看见太阳从遥远的天边升起，就像一个刚刚点燃的火球。 第二句仿写得怎么样？ 运用比喻的修辞手法仿说句子。 _____。 给画横线的字词选择正确的解释。 窃窃私语：（ ） A.偷 B.私下里 练一练，学运用。 景色奇异：（ ） A.不相同 B.分开 C.另外的 D.特别的 振翅高飞：（ ） A.摇动，挥动 B.奋起，振作 C.振动 理解下面的句子，填空。 海底的动物常常在窃窃私语。 这句话写出了海底世界的_____。 天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。 这句话突出了火烧云颜色的_____。 说一说： 自己在平时的作文中用到了哪些积累的词语？仿写了哪些句式？ 你可知道，大海的深处是怎样的？ 这句话，出现在什么地方？有什么作用？ 语句段运用 温习《海底世界》一课，我们知道“你可知道，大海的深处是怎样的”是一个____问句。这种问句的特点是____ _____。 以疑问句作为文章的开头有什么好处？ 更容易调动读者的阅读兴趣和好奇心；提示下文内容。 你可知道，那座山上的石头有多么奇妙？ 读了这句话，你知道接下来会读到石头的什么特点吗？ 奇妙 找近义词，说说“奇妙”的意思。 仔细观察，说说石头的“奇妙”可以从哪些方面表现出来。 依据“你可知道，那座山上的石头有多么奇妙”继续说一段话。 学写问句： 尽可能在问句中指出事物的特点。 同桌合作，任选一个事物，进行说话练习。 注意：对方是否围绕问句中出现的事物特点来介绍？ 在“交流平台”和“词句段运用”中，我们进一步了解了好词、好句的妙用。赶紧将这一课收获的好词好句好段记录下来，和同桌比比看，看谁记得又多又好。 昨天下午放学后，三（1）班李晓宇同学在操场上丢失了一件蓝色外套，那是奶奶送给他的生日礼物，他可喜欢了，你们说该怎么办呢？ 第二课时 他可以请全班同学一起帮忙找一找。 他可以写一则寻物启事，粘在学校的公告栏里。 这个方法不错，可以发动更多的人帮忙，如果看到寻物启事的人恰好见过这件衣服，很快就可以物归原主了。 当我们想找回遗失的东西时，就可以写一则寻物启事哦！ 寻物启事 昨天下午放学后，我把一件蓝色外套落在了操场上。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！ 三年级（1）班 李晓宇 5月20日 观察范文，写寻物启事时，格式上应该注意什么呢？ 开头要居中写“寻物启事”4个字。 正文内容起始行前面要空两格。 署名和日期要写在右下方。 再读寻物启事，除 ... ...
