8.1《薪火相传的传统美德》教学设计

/ 让教学更有效 高效备课 | 道德与法治 8.1《薪火相传的传统美德》教学设计 教材分析 本课是统编版道德与法治七年级下册第三单元第八课的首框内容，从教材编排来看，它是在学生初步了解青春期身心变化、自尊自信自强等内容后，将视野拓展至中华民族历史文化，旨在引导学生认识中华传统美德。教材开篇阐述中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，点明其重要地位，随后从孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，崇德向善、见贤思齐的社会风尚，精忠报国、振兴中华的爱国情怀，天下兴亡、匹夫有责的担当意识四个方面阐述其内涵。内容编排从学生熟悉场景出发，利于学生理解与接受，为后续学习如何践行传统美德奠定基础。 学情分析 七年级学生正处于价值观形成的关键期，对新鲜事物充满好奇，具备一定的认知和思考能力，但对中华传统美德的系统性认知不足。他们在日常生活中接触过传统美德相关事例，如尊老爱幼、诚信友善等，但理解较为零散、表面，缺乏深入思考与践行主动性。部分学生因社会多元文化冲击，对传统美德的认同感有所弱化。同时，该年龄段学生具有较强的可塑性，渴望展现自我价值，教师可通过创设情境、开展实践活动等方式，引导其深入理解传统美德内涵，激发传承热情与践行意愿。 三、核心素养目标 道德修养：系统学习孝悌忠信、礼义廉耻等荣辱观念，将其作为做人处世准则，结合生活实际案例分析，树立正确道德认知与情感，提升自身道德修养。 健全人格：以传统美德滋养心灵，培育自尊自信、理性平和的心态，塑造崇德向善、勇于担当的健全人格。 责任意识：深刻领会中华传统美德 “明伦”“尽责” 要求，明白自身对家庭、社会、国家责任，树立担当意识，以实际行动为国家、社会发展贡献力量。 四、教学重点难点 教学重点：深入理解中华传统美德的丰富内涵，明确其对个人成长和社会发展的重要意义。 教学难点：引导学生将传统美德与现实生活相结合，真正从内心认同传统美德，并转化为实际行动，解决在传承和践行过程中可能遇到的困惑。 教学过程 、导入新课 同学们，先请大家看一段特别的视频！（播放公益广告《筷子篇》，展现用筷子教孩子礼仪、传递关爱等温馨画面）视频中，小小的筷子承载着尊老爱幼、文明用餐等诸多美好。其实，这些美好正是中华民族代代相传的传统美德。从古至今，孔融让梨的谦让、岳飞精忠报国的赤诚，无数故事都彰显着传统美德的魅力。它们像璀璨星辰，照亮我们前行的道路，是中华民族的精神瑰宝。今天，就让我们一同走进《薪火相传的传统美德》，探寻其中的奥秘。 、新课讲授 一、传承中华优秀传统文化的重要意义 教师讲解：中华传统美德是中华文化的精髓，蕴含着丰富的道德资源，熔铸了中华民族坚定的民族志向、高尚的民族品格和远大的民族理想，是世代相传的民族智慧，是建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的精神力量。 展示资料：展示古代中国在科技、文化、艺术等领域取得的辉煌成就，以及这些成就背后体现的传统美德对中华民族发展的推动作用；呈现近代中国在抵御外敌、争取民族独立过程中，中华儿女凭借传统美德凝聚力量、奋勇抗争的事例。引导学生思考传统美德在中华民族发展历程中的作用，组织学生进行简单交流分享。 总结：①中华优秀传统文化蕴含的丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。 ②中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。 二、中华传统美德的丰富内涵 1.孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念：展示“黄香温席”的故事视频，引导学生思考黄香的行为体现了怎样的品德，组织学生讨论在现代生活中，我们可以如何践行孝悌之道；结合生活中诚实守信和失信的案例，分析诚信 ... ...